Příčiny autismu
Příčiny autismu jsou kombinací faktorů, které ovlivňují vznik dané nemoci nebo vytvářejí příznivé prostředí pro její rozvoj. V současné době stále ještě není zcela jasné, co to přesně způsobuje.Je jisté, že hlavní příčiny vzhledu úzce souvisí s genetikou a dědičností. O tom svědčí řada moderních vědeckých studií prováděných v této oblasti. Obecné charakteristiky nemoci, její podstata a etiologie neustále vyvolávají nové teorie o původu autismu. Odkud taková nemoc pochází? Co je důvodem pro jeho vznik a rozvoj?
V tomto článku se budeme zabývat všemi možnými koncepty ovlivňujícími vývoj autismu a budeme hovořit o faktorech, které jsou stále mylně považovány za důvody, které jej vyvolávají..
Dědičná predispozice
- Dědičná predispozice
- Gen autismu
- Viry
- Vakcína
- Lepek jako provokátor vývojových postižení
- Duchovní důvody
- Psychologický stav a životní styl matky
- Shrnutí
Geneticky pozměněné geny jsou jedním z hlavních důvodů, proč tato nemoc vzniká a vyvíjí se. Autismus se dědí, což znamená, že autistické děti, které trpí tímto onemocněním, byly k němu zpočátku náchylné na genetické úrovni. Právě dědičnost je důvodem, proč touto nemocí trpí několik dětí v jedné rodině. A vědecké studie ukazují, že riziko rozvoje autismu v raném dětství u sester a bratrů se zvyšuje třikrát až osmkrát..
Existuje mnoho genetických problémů s autismem. Přímo souvisejí s bílkovinami, bílkovinami, neurony a mitochondriemi. Je třeba poznamenat, že mitochondriální vada je genetická porucha, která se nejčastěji vyskytuje u autistů. Současně je jasně vysledována genetická predispozice k poruchám bílkovin a abnormalitám v neuronové interakci, které se vyskytují na buněčné úrovni. Takové změny často vedou k destrukci buněčných membrán a vyvolávají produkci energie v mitochondriích..
Gen autismu
Ačkoli původ nemoci úzce souvisí s genetikou, v současné době neexistují žádné vědecké důkazy o existenci specifického genu, který chorobu způsobuje. Mezinárodní tým vědců však nedávno zveřejnil výsledky svého výzkumu v časopise Science Translational Medicine. V průběhu své práce zjistili, že mutace v genu PTCHD1 lokalizovaném na jediném mužském chromozomu jsou významně spojeny s autismem. Podle vědců to vysvětluje skutečnost, že chlapci se rodí autisté čtyřikrát častěji než dívky..
Samotní vědci však tvrdí, že malý počet jedinců, v jejichž genetických strukturách byla tato souvislost odhalena během takového experimentu, není základním důkazem, ale pouze jedním z dalších potvrzení možné příčiny nástupu autistické poruchy..
Viry
Vědecký výzkum byl prováděn v oblasti virologie. Předpokládá se tedy, že toxické a infekční příčiny mohou ovlivnit vývoj autismu..
Virus herpes simplex, zarděnky, mononukleóza, plané neštovice, roseola a cytomegalovirus jsou velmi nebezpečné pro vyvíjející se mozek dítěte. Mohou způsobit abnormální reakci imunitního systému těla na infekci, což může vést k rozvoji autismu a dalších autoimunitních onemocnění..
Se sníženou imunitou u novorozenců pronikání viru do jejich těla významně ovlivňuje nervový systém a mozek, v důsledku čehož dochází k autoimunitní reakci. Jednoduše řečeno, tělo dítěte bojuje samo se sebou, přičemž poškozuje své vlastní zdravé buňky, kvůli nimž se objevuje autismus v raném dětství a mentální retardace.
Virus se nejčastěji dostává do těla dítěte během nitroděložního vývoje, kdy dojde k infikování těhotné ženy. Je také možné, že dítě může být nakaženo mateřským mlékem během kojení nebo slinami. Stává se, že dítě nakazí infekční nemoc v dětském pokoji.
Nejprve jsou zasaženy slabší oblasti mozku, a to jsou právě ty, které jsou zodpovědné za emoční náladu a komunikační dovednosti. Například amygdala přispívá k regulaci emočního pozadí a je zodpovědná za způsob komunikace, intonaci i za oční kontakt. A jak víte, hlavními příznaky autismu jsou nedostatek očního kontaktu, emoční chudoba, stažení a snížené komunikační funkce.
Vakcína
Jedna teorie říká, že autismus je způsoben očkováním dětí v kojeneckém věku během procesu povinného očkování. K dnešnímu dni však existuje mnoho různých vědeckých studií, ale žádný z nich nikdy neprokázal souvislost mezi vakcínami nebo jejich kombinací s tímto onemocněním. Rovněž nenalezl absolutně žádné důkazy o tom, že látky používané při výrobě vakcín přispívají k nástupu poruch autistického spektra. Teorie, kterou Thimerosal přidával do vakcín, několikrát zvyšuje riziko vzniku takového onemocnění, zůstala jen nepodloženou teorií..
Lepek jako provokátor vývojových postižení
V poslední době se hovoří o tom, že jedním z faktorů způsobujících autismus u dětí a dospělých může být intolerance potravinového lepku. Jak víte, klinickým projevem takové odchylky je celiakie. Po bezlepkové dietě skutečně došlo k pozitivním účinkům na poruchy autistického spektra..
Vědci následně popřeli existující souvislost mezi celiakií a výskytem autismu u dětí, avšak potvrdili, že zvýšené riziko vzniku tohoto onemocnění je u lidí, kteří mají normální střevní sliznici, ale zároveň s pozitivním testem na protilátky proti lepkovým složkám.
Ukazuje se, že patologické stavy u autismu se nevyvíjejí s klinickými projevy intolerance lepku, tj. Celiakie, ale přímo pod vlivem lepku. Byla potvrzena teorie, že imunologická nesnášenlivost složek lepku může být základem mechanismu vývoje poruch autistického spektra.
Proto je při léčbě autismu od dietologa vyžadována bezlepková strava, která významně zlepšuje kognitivní funkce u nemocných dětí..
Duchovní důvody
Psychologie má své vlastní názory na příčiny takové nemoci. Při vývoji autismu hrají důležitou roli duchovní a psychologické faktory. Psychosomatika nemoci naznačuje, že fyziologické projevy u takové nemoci úzce souvisí právě s psychologickými. Například dítě ztrácí řečové dovednosti, pokud nechce komunikovat s ostatními.
Psychologické důvody, které ovlivnily získání nemoci, se v tomto případě stávají:
- problémy ve vztahu k matce v raném dětství;
- nedostatečná pozornost rodičů k dítěti;
- utrpěl silný emoční stres;
- úplná neznalost dítěte matkou, předčasné odstavení;
- psychologické trauma u dítěte;
- zkreslené vnímání světa kolem kvůli jeho nedostatku znalostí.
Tyto děti často získaly autismus spíše než vrozený.
Psychologický stav a životní styl matky
Životní styl matky dítěte a její psychologický stav během těhotenství mohou také ovlivnit vývoj takové nemoci..
Minulé nemoci
Za jednu z příčin autismu se považují infekční nemoci přenášené těhotnou ženou během těhotenství. Mezi tyto infekce patří spalničky, opary a plané neštovice. Dokonce i běžná chřipka a akutní virové infekce během takového období zvyšují téměř dvojnásobné riziko autistického dítěte..
Prenatální stres
Emoční stav ženy během těhotenství může být také příčinou poruch autistického cyklu dítěte. Časté stresy, které žena během takového období utrpí, zvyšují koncentraci glukokortikoidů v krvi, které navíc nejsou neutralizovány, ale vstupují do plodu. Hormony jsou schopny proniknout do mozku dítěte a způsobit v něm různé poruchy, které se objevují okamžitě po narození dítěte nebo při jeho vývoji. Obvykle se jedná o období prvního roku života nebo sedm až devět let. Glukokortikoidy, které cirkulují v těle dítěte, způsobují zvýšenou úzkost, vyjadřují obavy, přispívají k rozvoji poruch nervového systému i psychosomatických onemocnění, včetně autismu v raném dětství.
Špatné návyky
V neposlední řadě při vývoji dětského autismu hrají špatné návyky, které má matka během těhotenství. Kouření je obzvláště škodlivé. Ačkoli vědci dosud otevřeně neoznámili souvislost mezi autismem u dětí a kouřením nastávající matky, výsledky výzkumu prováděného v této oblasti naznačují, že existuje. Kouření těhotné ženy tak může u dítěte vyvolat vývoj specifických forem autismu..
Alkohol, kofein, drogy a omamné látky užívané nastávající matkou také nepřináší zdraví dítěte nic dobrého. Ačkoli přímá souvislost mezi jejich užíváním a vývojem autismu u dětí nebyla stanovena, mají tyto špatné návyky obecně špatný vliv na zdraví plodu a způsobují patologické procesy v jeho těle..
Věk rodičů
V takovém případě je velmi důležitý věk otce. Muži nad padesát mají vyšší riziko autismu o šedesát šest procent. Pokud byl v době početí věk budoucího otce od čtyřiceti do padesáti let, pak toto číslo kleslo na dvacet osm procent.
Pozdní věk matky také zanechává své stopy. Ženy, které se stanou matkami po čtyřiceti letech, jsou o patnáct procent více ohroženy autistickým dítětem než třicet let. A pokud oba rodiče překročili hranici čtyřiceti let, rizika se ještě zvýšila.
- Proč nemůžete držet dietu sami
- 21 tipů, jak nekupovat zastaralý produkt
- Jak udržet zeleninu a ovoce čerstvé: jednoduché triky
- Jak porazit vaše chutě na cukr: 7 neočekávaných potravin
- Vědci tvrdí, že mládež lze prodloužit
Je však třeba poznamenat, že velký věkový rozdíl mezi rodiči hraje roli. Nejcitlivější k autismu jsou děti, jejichž otcové jsou ve věku od třiceti pěti do čtyřiceti let a jejichž matky jsou o deset let starší. Naopak, pokud je muž o deset let mladší než žena a ona je naopak ve věku mezi třiceti a čtyřiceti lety, riziko vzniku onemocnění je také poměrně vysoké..
Kombinace faktorů
Je nutné mluvit opatrně o jakékoli příčině patologie. V poslední době si vědci stále více uvědomují skutečnost, že nástup a vývoj poruch autistického spektra je ovlivňován kombinací různých faktorů, včetně dědičné predispozice, ekologie a věku rodičů a různých psychologických důvodů..
Shrnutí
Existuje mnoho příčin autismu a v tuto chvíli ještě nebyly plně pochopeny. Proto nelze s jistotou říci, který konkrétní důvod je zásadní pro nástup této nemoci. Moderní opatření, vědecké práce a výzkum prováděný v této oblasti stále více vedou lidi k domněnce, že neexistuje jediná příčina nemoci. Onemocnění se formuje pod vlivem několika faktorů, které společně vedou ke vzniku poruch autistického spektra.
Další čerstvé a relevantní zdravotní informace na našem telegramovém kanálu. Přihlásit se k odběru: https://t.me/foodandhealthru
Specializace: terapeut, neurolog.
Celková zkušenost: 5 let.
Místo výkonu práce: BUZ PA "Ústřední okresní nemocnice Korsakov".
Vzdělání: Oryol State University pojmenovaná po I.S. Turgeněv.
2011 - diplom z všeobecného lékařství, Oryol State University
2014 - certifikát ve specializaci „Terapie“, Oryol State University
2016 - Diplom v oboru neurologie, Oryolská státní univerzita pojmenovaná po I.S. Turgeněv
Zástupce vedoucího lékaře pro organizační a metodickou práci v BUZ PA "Korsakov CRH"
Autismus u dětí: příznaky a příčiny nemoci
Autismus je vrozené nevyléčitelné onemocnění charakterizované zhoršeným duševním vývojem, vedoucím k oslabení nebo ztrátě kontaktu s vnějším světem, hlubokému ponoření do světa vlastních zkušeností, nedostatku touhy komunikovat s lidmi.
Takové dítě není schopné vyjádřit své vlastní emoce nebo porozumět emocím jiné osoby. Zároveň se často zaznamenává porušení mluvené řeči a dokonce i pokles intelektuálního vývoje..
Mnoho odborníků nepovažuje autismus za duševní chorobu v užším slova smyslu. Je to tak, že takové děti vnímají svět kolem sebe odlišně. Autistickým dětem se proto říká déšť. Déšť v tomto případě symbolizuje zvláštnost dětí (podobně jako ve filmu „Rain Man“).
Všechny projevy autismu se vyskytují u 3–5 dětí z 10 000 dětí a v mírné formě - u 40 dětí z 10 000. U dívek je pozorován 3–4krát méně často než u chlapců.
Příčiny výskytu
Existuje mnoho vědeckých prací o dětském autismu, stejně jako existuje mnoho teorií o údajných příčinách jeho výskytu. Přesný důvod však dosud nebyl stanoven, protože žádná hypotéza nebyla plně podložena..
Někteří vědci navrhují dědičný přenos nemoci. Tento názor potvrzuje skutečnost, že autismus je často pozorován u členů stejné rodiny. Ale v takových případech je možné, že děti rodičů s autismem, které se staly rodiči, se také vyznačují pedantstvím, „obtížnou povahou“ z důvodu výchovy a rodinné struktury, která ovlivňuje charakteristické rysy jejich dětí.
Autistické děti se navíc mnohem častěji rodí v rodinách s příznivým rodinným podnebím. A odchylky odhalené v chování rodičů těchto dětí jsou pravděpodobně spojeny s psychickým vyčerpáním v důsledku každodenního boje s nemocí..
Někteří psychiatři se pokusili spojit autismus s pořadí narození rodiny. Předpokládalo se, že dítě, které se v rodině narodilo jako první, trpí častěji autismem. Náchylnost k autismu se však zvyšuje s počtem porodů v rodině (tj. U osmého dítěte je autismus pravděpodobnější než u sedmého).
Studie prokázaly, že s narozením jednoho dítěte s autismem je riziko jeho rozvoje u dalšího dítěte narozeného v rodině 2,8krát vyšší. Pravděpodobnost onemocnění se také zvyšuje, pokud má alespoň jeden z rodičů autismus.
Nejvíce důkazů byla získána teorie o významu virové infekce u matky během těhotenství (zarděnky, spalničky, plané neštovice), která způsobuje narušení tvorby mozku plodu. Nebyly nalezeny žádné důkazy o vývoji autismu v důsledku očkování, ani nebyl potvrzen předpoklad jeho výskytu v důsledku nesprávné stravy..
S největší pravděpodobností záleží na kombinaci genetických faktorů a nepříznivých účinků na plod (infekce nebo toxické látky).
Známky nemoci
Klinické projevy autismu jsou stejně mnohostranné jako samotná osoba. Neexistují žádné klíčové příznaky: každý komplex pacientů se vytváří pod vlivem samotné osobnosti a prostředí, každé autistické dítě je jedinečné.
Autismus je odklon od světa reality do světa vnitřních obtíží a zkušeností. Dítě nemá každodenní dovednosti a citové spojení s blízkými. Takové děti mají ve světě obyčejných lidí nepohodlí, protože nerozumí svým emocím a pocitům..
Příznaky této záhadné nemoci závisí na věku. Odborníci rozlišují 3 skupiny autistických projevů: časný (u dětí do 2 let), děti (od 2 do 11 let), dospívající (od 11 do 18 let) autismus.
Známky autismu u dětí mladších 2 let:
- dítě není dostatečně připoutané k matce: neusměje se na ni, nepřitahuje k ní ruce, nereaguje na její odchod, neuznává blízké příbuzné (dokonce ani matku);
- dítě se při pokusu o komunikaci s ním nedívá do očí a do tváře;
- když vezmete dítě do náruče, nedochází k „připravenosti“: neroztahuje paže, nehnízdí na prsou, a proto může dokonce odmítnout kojit;
- dítě si raději hraje samo se stejnou hračkou nebo její částí (kolečko od psacího stroje nebo stejné malé zvíře, panenka); jiné hračky nezpůsobují zájem;
- závislost na hračkách je zvláštní: běžné dětské hračky jsou málo zajímavé, autistické dítě může po jeho pohybu po dlouhou dobu vypadat nebo pohybovat předmětem před očima;
- nereaguje na jeho jméno s normální ostrostí sluchu;
- neupozorňuje ostatní na předmět, který vzbudil jeho zájem;
- nepotřebuje pozornost ani žádnou pomoc;
- zachází s jakoukoli osobou jako s neživým předmětem - tlačí ji z cesty nebo ji jednoduše obchází;
- dochází ke zpoždění ve vývoji řeči (nechodí ve věku jednoho roku, nevyslovuje jednoduchá slova o jeden a půl roku, ale jednoduché fráze ve věku 2 let), ale i při rozvinuté řeči dítě zřídka a neochotně mluví;
- dítě nemá rád změny, odolává jim; jakékoli změny způsobují úzkost nebo hněv;
- nedostatek zájmu a dokonce agresivita vůči jiným dětem;
- špatný spánek, nespavost je charakteristická: dítě leží dlouho s otevřenýma očima;
- snížená chuť k jídlu;
- vývoj inteligence může být odlišný: normální, zrychlený nebo zaostávající, nerovnoměrný;
- nedostatečná odezva (silné zděšení) na drobné vnější podněty (světlo, nízká hlučnost).
Projevy autismu ve věku od 2 do 11 let (kromě výše uvedených příznaků se objevují nové):
- ve věku 3-4 let dítě nemluví nebo mluví jen pár slov; některé děti opakují stále stejný zvuk (nebo slovo);
- vývoj řeči u některých dětí může být zvláštní: dítě začne okamžitě mluvit frázemi, někdy logicky („dospělými“) způsoby; někdy je charakteristická echolalia - opakování dříve slyšené fráze při zachování její struktury a intonace;
- účinek echolálie je také spojen s nesprávným používáním zájmen a nevědomostí vlastního „já“ (dítě si říká „vy“);
- dítě nikdy nezačne konverzaci samo, nepodporuje ji, není touha po komunikaci;
- změny ve známém prostředí způsobují úzkost, ale pro něj je významnější absence objektu a nikoli člověka;
- charakteristickým znakem je neadekvátní strach (někdy nejběžnější objekt) a současně absence pocitu skutečného nebezpečí;
- dítě vykonává stereotypní akce a pohyby; může dlouho sedět v postýlce (včetně noci) a monotónně se houpat do stran;
- jakékoli dovednosti se získávají obtížně, některé děti se nemohou naučit psát, číst;
- některé děti úspěšně ukazují schopnost hudby, kresby, matematiky;
- v tomto věku děti co nejvíce „odcházejí“ do svého světa: často mají nepřiměřený (pro ostatní) pláč nebo smích, záchvat hněvu.
Autismus u dětí po 11 letech:
- ačkoli dítě v tomto věku již má dovednosti komunikovat s lidmi, usiluje o samotu, necítí potřebu komunikace. V některých případech se autistické dítě může při komunikaci vyhnout očnímu kontaktu nebo se naopak soustředěně dívá do očí, příliš se přibližuje nebo se pohybuje příliš daleko, když mluví, mluví velmi hlasitě nebo velmi tiše;
- mimika a gesta jsou příliš vzácná. Spokojený výraz na tváři ustupuje nespokojenosti, když se v místnosti objeví lidé;
- slovní zásoba je špatná, některá slova a fráze se často opakují. Řeč bez intonace se podobá řeči robota;
- je těžké být první, kdo zahájí konverzaci;
- nerozumění emocím a pocitům jiné osoby;
- neschopnost budovat přátelské (romantické) vztahy;
- klid a důvěra jsou zaznamenány pouze ve známém prostředí nebo situaci a silné pocity - při jakýchkoli změnách v životě;
- skvělé připoutání k určitým předmětům, zvykům, místům;
- mnoho dětí se vyznačuje motorickou a psychomotorickou excitabilitou, dezinhibicí, často v kombinaci s agresivitou a impulzivitou. Jiní jsou naopak pasivní, letargičtí, brzdí se slabou odpovědí na podněty;
- období puberty je obtížnější, s častým rozvojem agresivity vůči ostatním, deprese, úzkostné duševní poruchy, epilepsie;
- ve škole vytvářejí některé děti imaginární dojem géniov: mohou snadno opakovat báseň nebo píseň nasloucháním, když je jednou poslouchají, i když je pro ostatní předměty obtížné je studovat. Koncentrovaná, „chytrá“ tvář doplňuje dojem „geniality“, jako by dítě o něčem přemýšlelo.
Tyto příznaky nemusí nutně znamenat autismus. Pokud jsou však nalezeny, měli byste vyhledat radu odborníka..
Varianta autismu (jeho mírnější forma) je Aspergerův syndrom. Jeho charakteristickým rysem je, že děti mají normální duševní vývoj a přiměřenou slovní zásobu. Současně je ale komunikace s ostatními lidmi obtížná, děti nejsou schopné porozumět a vyjádřit emoce.
Diagnostika
Je možné podezření na vývoj autismu u kojenců ve věku od 3 měsíců. Ale ani jeden lékař nemůže přesně potvrdit diagnózu v tak raném věku. Dětský autismus je častěji diagnostikován ve věku 3 let, kdy se projeví projevy nemoci.
Diagnóza této patologie, i pro zkušeného odborníka, není zdaleka jednoduchá. Někdy lékař potřebuje několik poradenských schůzek, různé testy a pozorování pro diferenciální diagnostiku s neurózními stavy, mozkovou obrnou, genetickými chorobami s mentální retardací.
U zdravých dětí mohou být některé příznaky běžné. Důležitá není ani tak přítomnost prvku, jako systematická povaha jeho projevu. Složitost spočívá také v rozmanitosti symptomů autismu, které lze vyjádřit v různé míře závažnosti. Například schopný student může mít charakter. Proto je důležité odhalit několik známek, narušení vnímání skutečného světa..
Po zjištění abnormalit v chování dítěte by rodiče měli kontaktovat dětského psychiatra, který může diagnostikovat dítě s duševní poruchou. Ve velkých městech byla zřízena centra rozvoje dětí. Specialisté na ně (dětští neurologové, psychiatři, logopédi, psychologové atd.) Se zabývají včasnou diagnostikou vývojových poruch u dětí a doporučeními pro jejich léčbu..
Při absenci centra stanoví diagnózu komise za účasti pediatra, dětského psychiatra, psychologa a učitelů (pedagogů).
Ve Spojených státech jsou u všech dětí ve věku 1,5 roku testovány rodiče na vyloučení autismu u dítěte (test se nazývá „Test autismu pro malé děti“). Tento jednoduchý test může rodičům pomoci rozhodnout se o potřebě poradit se svým dítětem s odborníkem..
Na každou z otázek je třeba odpovědět „Ano“ nebo „Ne“:
- Dítě má rádo, když ho někdo zvedne, poklekne na kolena?
- Dítě má zájem o další děti?
- Dítě rád někde vylezlo, vyšplhalo po schodech?
- Dítě si rád hraje s rodiči?
- Napodobuje dítě nějakou akci („připravuje čaj“ v misce na hračky, obsluhuje psací stroj atd.)?
- Používá vaše batole ukazováčkem na předmět zájmu??
- Přinesl vám někdy nějaký předmět, aby vám ho ukázal?
- Dívá se dítě do očí cizince?
- Ukažte prstem na něco mimo zorné pole dítěte a řekněte: „Podívej se!“ Nebo řekněte název hračky („auto“ nebo „panenka“). Zkontrolujte reakci dítěte, abyste zjistili, zda otočil hlavu, aby se podíval na předmět (a ne na pohyb vaší ruky)?
- Je nutné dát dítěti hračku a lžičku a požádat ho, aby „připravil čaj“. Podpoří dítě hru a bude předstírat, že připravuje čaj??
- Položte svému dítěti otázku „Kde jsou kostky? nebo panenku. “ Bude dítě ukazovat prstem na tuto položku?
- Může dítě postavit pyramidu nebo věž z bloků??
Pokud je většina odpovědí „ne“, je velmi pravděpodobné, že dítě bude mít autismus..
Co by měli rodiče dělat, pokud je u jejich dítěte diagnostikován autismus??
Mnoho rodičů se s takovou diagnózou nemůže dlouhodobě vyrovnat, vysvětlují si sami sebe změny v chování dítěte podle jeho osobnosti, charakteristických charakteristik.
Co můžete poradit rodičům?
- Není třeba popírat diagnózu. Pro stanovení diagnózy lékaři hodnotili podle mnoha kritérií..
- Abychom pochopili a přijali, že tato patologie neprojde roky a nebude vyléčena, bude trvat celý život.
- Abyste vyrovnali projevy autismu, musíte hodně pracovat s dítětem. K tomu vám mohou pomoci nejen rady odborníků, ale i rodiče dalších dětí s autismem: zkušenosti někoho jiného s vývojem dítěte můžete využít při setkáních v kruzích těchto rodičů nebo na fóru na internetu.
- Pochopte, že při práci s dítětem je čas drahý, protože projevy se s věkem budou jen zhoršovat. Čím dříve je zahájena nápravná léčba, tím vyšší je šance na úspěch..
- Diagnóza autismu není věta. Ve věku 3–5 let je těžké říci o závažnosti procesu a jeho vývoji. V mnoha případech je možná sociální adaptace, získání profese.
- Měli byste využít pomoci odborníků na provádění logopedie, nápravných a pedagogických technik ke změně intelektuálního vývoje, psychomotorického a emočního chování dítěte. Konzultace psychologů, defektologů, logopedů pomohou při formování dovedností, nápravě poruch komunikace a sociální adaptaci.
Léčba autismu u dětí
Nebyla vyvinuta žádná medikamentózní léčba autismu. Hlavní metodou léčby je psychoterapie a adaptace dítěte na život ve společnosti. Léčba autismu je dlouhý a obtížný (psychologicky i fyzicky) proces.
Předpoklad účinnosti použití bezlepkové stravy při léčbě vědců nebyl potvrzen. Vyloučení potravin z kaseinu a lepku ze stravy dítěte s autismem nevede k vyléčení.
Základní pravidla léčby:
- Měl by být vybrán psychiatr se zkušenostmi s prací s autistickými dětmi. Je nežádoucí měnit lékaře, protože každý uplatní svůj vlastní program, který nedovolí dítěti upevnit získané dovednosti.
- Všichni příbuzní dítěte by se měli účastnit léčby tak, aby pokračovala doma, na procházce atd..
- Léčba spočívá v neustálém opakování získaných dovedností, aby se v průběhu času neztratily. Stres a nemoc mohou vést k počátečnímu stavu a chování.
- Dítě by mělo mít jasný denní režim, který by měl být přísně dodržován.
- Je nutné udržovat maximální stálost prostředí, každá položka by měla mít své místo.
- Měli byste se pokusit upoutat pozornost dítěte tím, že na něj budete několikrát odkazovat jménem, ale aniž byste zvyšovali hlas.
- Nelze použít násilný nátlak a trest: autistické dítě není schopné spojit své chování s trestem a jednoduše nechápe, za co je trestáno.
- Chování s dítětem by mělo být logické a konzistentní pro všechny členy rodiny. Změna vzorců chování může nepříznivě ovlivnit jeho stav..
- Konverzace s dítětem by měla být klidná, pomalá, krátká a jasná.
- Během dne by dítě mělo mít přestávky, aby mohlo být samo. Musíte se jen ujistit, že je pro něj bezpečné prostředí..
- Cvičení může vašemu dítěti pomoci zmírnit stres a poskytnout pozitivní emoce. Většina z těchto dětí miluje skákání na trampolíně..
- Po naučení dítěte novým dovednostem by mělo být ukázáno, v jaké situaci je lze uplatnit (například používání toalety nejen doma, ale i ve škole).
- Je třeba dítě chválit za úspěch, a to jak slovy, tak jinými způsoby povzbuzení (sledování karikatury atd.), Postupně najde souvislost mezi chováním a chválou.
Je důležité, aby si rodiče od těchto činností odpočinuli a odpočinuli si, protože způsobují psychické vyčerpání: alespoň jednou ročně musíte jet na dovolenou a svěřit péči o dítě prarodičům (nebo se střídat při odpočinku). Nebude nadbytečné navštívit psychologa samotnými rodiči..
Jak naučit dítě komunikovat?
- Pokud dítě není schopno komunikovat slovy, měl by hledat jiné možnosti: neverbální komunikaci pomocí obrázků, gest, zvuků nebo mimiky.
- Není-li dítě požádáno o pomoc, není třeba nic dělat. Můžete se zeptat, jestli potřebuje pomoc, a pouze pokud je odpověď ano, pomozte.
- Musíte se ho neustále snažit zapojit do jakýchkoli her s ostatními dětmi, i když první pokusy způsobí vztek. Podráždění a hněv jsou také emoce. Postupně pochopíte, že je zajímavé komunikovat.
- Není třeba spěchat s dítětem - koneckonců potřebuje čas na pochopení akcí.
- Při hraní s dítětem se nesnažte vést - postupně vytvářejte projev iniciativy.
- Nezapomeňte ho pochválit, že zahájil komunikaci sám..
- Pokuste se vytvořit důvod, potřebu komunikace, protože pokud máte vše, co potřebujete, není motivace komunikovat s dospělými, žádat o něco.
- Dítě se musí rozhodnout, kdy je třeba lekci dokončit (když je unavené nebo unavené). Pokud to nemůže říci slovy, řekne to jeho mimika. Můžete mu pomoci najít slovo pro ukončení hry („Dost“ nebo „Vše“).
Jak učit každodenní dovednosti?
- Naučit batole čistit si zuby může trvat dlouho, ale je to možné. Pro všechny děti neexistuje žádné pravidlo pro výuku. Může to být herní forma s tréninkem pomocí obrázků nebo osobní příklad nebo jakákoli jiná možnost..
- Naučit se chodit na toaletu může být obzvláště obtížné a může trvat měsíce. Je lepší začít se učit, když si je dítě vědomo nutnosti navštívit toaletu (což lze pochopit podle jeho chování nebo mimiky).
U autistického batolete přerušení používání plenek již způsobí nespokojenost. Abychom ho nemuseli později odstavovat od používání nočníku, je lepší si zvyknout na toaletu ihned po plenkách..
Nejprve je třeba na toaletě vyměnit plenky, aby si dítě mohlo spojit chod na toaletu s fyziologickými funkcemi. V procesu pozorování dítěte se doporučuje zaznamenat přibližný čas na pohyb střev a močení u dítěte. Během těchto přirozených odjezdů musíte dítěti nejprve ukázat toaletu na fotografii a říct slovo „toaleta“.
Přibližně v době odjezdu by mělo být dítě odvezeno na toaletu, svlečeno a umístěno na toaletu. Nenechte se odradit, pokud nedojde k močení nebo stolici. I tak musíte použít toaletní papír, obléci si dítě a umýt si ruce. V případech, kdy je potřeba řešena mimo toaletu, musíte dítě vzít na toaletu co nejdříve. Každé použití toalety musí být doprovázeno pochvalou nebo odměnou (darujte hračku, sušenky atd.).
- Je bezpodmínečně nutné naučit se umýt si ruce po použití toalety, po návratu z procházky, před jídlem. Při výuce je důležité provádět všechny akce v přísném pořadí a neporušovat je. Například: vytáhněte rukávy; otevřete kohoutek; navlhčete ruce vodou; vzít mýdlo; namydlete si ruce; dát mýdlo; smýt mýdlo z rukou; uzavírací ventil; otřete si ruce; zafixujte rukávy. Na začátku tréninku byste měli vyzvat k další akci slovy nebo obrázky.
Výuka autistického dítěte
Autistické dítě zpravidla nemůže studovat v běžné škole. Rodiče nebo hostující odborníci jsou častěji zapojeni do domácího vzdělávání. Ve velkých městech byly otevřeny speciální školy. Výcvik v nich se provádí podle speciálních metod..
Nejběžnější vzdělávací programy:
- „Aplikovaná behaviorální analýza“: trénink krok za krokem pod vedením psychologa od jednoduchých dovedností až po formování konverzační řeči.
- „Čas na podlaze“: technika nabízí hravou formou nácvik léčebných a komunikačních dovedností (rodič nebo učitel hraje s dítětem na podlaze několik hodin).
- Program TEASSN: metoda doporučuje individuální přístup ke každému dítěti s přihlédnutím k jeho vlastnostem a cílům učení. Tuto techniku lze kombinovat s jinými výukovými technologiemi..
- Metodika programu „Více než slova“ učí rodiče porozumět neverbálnímu způsobu komunikace s dítětem pomocí gest, mimiky, jeho pohledu atd. Psycholog (nebo rodiče) pomáhá dítěti formovat nové metody komunikace s jinými lidmi, které jsou pro ně srozumitelnější.
- Společenské příběhy jsou pohádky napsané pedagogy nebo rodiči. Měli by popsat situace, které u dítěte vyvolávají strach a úzkost, a myšlenky a emoce hrdinů příběhů naznačují žádoucí chování dítěte v takové situaci..
- Metoda učení výměny karet: používá se pro těžký autismus a když dítě nemá řeč. Během procesu učení se dítěti pomáhá zapamatovat si význam různých karet a používat je ke komunikaci. To umožňuje dítěti být proaktivní a usnadňuje komunikaci..
Přísná denní rutina, neustálé a ne vždy úspěšné činnosti s dítětem s autismem zanechávají stopu v životě celé rodiny. Takové podmínky vyžadují mimořádnou trpělivost a toleranci členů rodiny. Ale jen láska a trpělivost vám pomůže dosáhnout i sebemenšího pokroku..
Předpověď
Předpověď je pro každý případ jiná. Včasná zahájená korekce může výrazně oslabit projevy nemoci a naučit dítě komunikovat a žít ve společnosti.
Ale nemůžete očekávat úspěch za týden nebo dokonce za měsíc. Léčba těchto dětí musí pokračovat po celý život. U mnoha dětí jsou některé změny a možnost kontaktu zaznamenány po 3–4 měsících, zatímco u jiných se pozitivní dynamiky nedosáhne roky.
S mírnou formou duševní poruchy může být autista schopen žít samostatně přibližně ve věku 20 let. Přibližně každý třetí člověk získá částečnou nezávislost na rodičích. Při těžkém průběhu onemocnění se pacient stává zátěží pro rodinu, potřebuje dohled příbuzných, zejména se sníženou inteligencí a neschopností mluvit..
Životopis pro rodiče
Bohužel není známa ani příčina vývoje, ani léčba autismu. Většina autistických dětí má normální inteligenci. Některé z nich navíc mají mimořádné schopnosti v hudbě, matematice, kreslení. Ale nebudou je moci použít.
Pracujte s dětmi v jakékoli fázi autismu co nejdříve. Nesmíme si zoufat! Pomocí mnoha vyvinutých technik korekce lze v mnoha případech dosáhnout úspěchu. Hlavním nepřítelem dítěte je čas. Každý den bez výuky je krok zpět.
Jakého lékaře kontaktovat
Pokud má dítě autismus, měl by ho vidět psychiatr, nejlépe jeden. Dodatečnou pomoc při léčbě a rehabilitaci těchto dětí poskytuje neurolog, logopéd, masér, psycholog.
Dítě má autismus: proč se nám to stalo?
Autismus - co je to za nemoc? Pokud s dítětem něco není v pořádku
Elizaveta Zavarzina-Memmy není lékař ani psycholog. Vycvičená biologka pomáhá svému synovi vyrovnat se s příznaky autismu již více než 20 let. Během této doby byly provedeny nejen všechny možné analýzy a byly vyzkoušeny všechny existující metody léčby. Elizabeth, která je nucena neustále hledat užitečné informace, je jednou z nejlepších propagátorek znalostí o autismu. Zde je krátký popis diagnózy z její knihy „Dobrodružství dalšího chlapce“.
Pojem „autismus“ zavedl v roce 1920 psychiatr Eugene Blair a původně naznačoval zvláštnost myšlení schizofrenních pacientů, kteří se vyznačují útěkem z reality, únikem z reality. Dnes je autismus považován za poruchu struktury a fungování nervového systému. V tomto smyslu tento termín poprvé použil v roce 1943 americký psychiatr Leo Kanner (Kanner, 1943 (1985)). Tady začíná historie výzkumu autismu..
Kanner popsal společné rysy poruch chování u 11 dětí, které sledoval po dobu čtyř let. Podle jeho názoru tyto poruchy tvořily jediný syndrom, který do té doby nebyl popsán, a Kanner mu dal jméno „autismus v raném dětství“. Musím přiznat, že název není nejlepší, protože autismus s věkem nezmizí..
Příznaky popsané Kannerem jsou stále hlavním kritériem v diagnostice autismu. Mezi nimi: znatelné omezení spontánní činnosti; stereotypní pohyby rukou (například křížení prstů ve vzduchu, potřeba manipulovat s předměty); nedostatek iniciativy a potřeba rychlé akce; nedostatek zájmu o konverzaci; neschopnost hrát kolektivní hry; strach z mechanických předmětů (vysavač, výtah).
O rok později, v roce 1944, zveřejnil rakouský psychiatr Hans Asperger, který si nebyl vědom Kannerovy práce, popis podobné poruchy, kterou nazýval autistickou psychopatií (Asperger, 1944 (1991)). V roce 1981 byla tato forma autismu (někdy označovaná jako vysoce fungující autismus) pojmenována po něm jako Aspergerův syndrom. Psychiatr také popsal mnoho charakteristických znaků autismu, jako je použití periferního vidění, obsedantní tendence (řekněme, že je třeba uspořádat věci v určitém pořadí), komunikační problémy, zdánlivá lhostejnost k životnímu prostředí.
Dnes je v oficiální medicíně diagnóza autismu založena na triádě poruch.
- Kvalitativní narušení sociální interakce. Předpokládá se, že autistické dítě nerozumí významu výrazů obličeje, potřebám jiné osoby, pravidlům chování přijatým ve společnosti, neví, jak se chovat v typických situacích, nemá společné zájmy s ostatními.
- Kvalitativní narušení komunikace: řeč zcela chybí nebo se vyvíjí s velmi dlouhým zpožděním, zatímco dítě se nepokouší komunikovat jiným způsobem, například pomocí gest; dítě nemá žádnou představivost.
- Omezené opakující se a stereotypní zájmy, činnosti a chování: dodržování stejných činností, nepružnost v pořadí akcí, výrazné připoutání k nesmyslným rutinním nebo rituálním činnostem, jako je mávání rukama.
Proč je více dětí s autismem
Autismus byl dlouho považován za vzácnou poruchu, ale od počátku 90. let začal počet případů prudce stoupat a v mnoha zemích se hovořilo o epidemii autismu. Předpokládá se, že je to způsobeno lepší diagnostikou autismu a častějším používáním tohoto pojmu jako diagnózy..
Nejpodrobnější statistiky o autismu jsou prováděny v USA, v Kalifornii. V březnu 1999 byly státní orgány překvapeny a znepokojeny trojnásobným (210%) nárůstem autismu v letech 1987 až 1998 a vytvořily zvláštní komisi pro studium problému. Komise dospěla k závěru, že tuto dynamiku nelze vysvětlit změnou diagnostických kritérií, což naznačuje, že velký počet dětí s autismem nebo nějakou statistickou anomálií se přestěhoval do Kalifornie (Sicile-Kira, 2010).
- 1992: 1 případ na 10 000 dětí;
- 1997: 1 z 500
- 2002: 1 z 250
- 2012: 1 z 88.
V Rusku neexistují žádné oficiální statistiky o počtu dětí s autismem. „Ale i při jeho absenci lze na základě nepřímých údajů s jistotou říci, že dnes počet autistických dětí ve věku od 2 do 16 let přesahuje 300 tisíc lidí“ (1. moskevská mezinárodní konference o autismu, 2013).
Je rozpoznána genetická predispozice k autismu; některé z jeho rysů tedy mohou být přítomny ve slabší formě u rodičů, bratrů, sester a dalších blízkých příbuzných. Pokud má rodina dítě s autismem, existuje 15–20% šance, že se u dalšího dítěte rozvine; pokud jedno z identických dvojčat má autismus, v 90% případů to má druhé. Je známo, že chlapci mají autismus čtyřikrát častěji než dívky.
Existuje mnoho různých teorií, neexistuje shoda, ale obecně se za příčinu autismu považuje komplexní interakce genetických faktorů, důsledků patologie těhotenství a porodu, kraniocerebrálních poranění a nepříznivých účinků vnějšího prostředí..
Znečištění vody a vzduchu toxickými látkami se jeví jako jeden z nejpravděpodobnějších faktorů. Navíc v posledních 20 letech, kdy došlo k prudkému nárůstu počtu případů autismu, žijeme obklopeni různými zařízeními, která emitují elektromagnetické vlny. Nemůžete se před nimi skrýt - a je těžké předpokládat, že jejich neustálý účinek na naše tělo je bezpečný.
Autismus je psychologická porucha?
Leo Kanner věřil, že příčinou autismu bylo organické poškození mozku, ale v padesátých letech se jeho návrhy týkající se psychologických příčin dále rozvíjely. Ve svém slavném článku z roku 1943 Kanner poznamenal, že rodiče jeho pacientů se zabývali intelektuální prací (mezi nimi byli psychologové a psychiatři), byli příliš zaneprázdněni sami sebou a nevěnovali dostatečnou pozornost dětem, což považoval za možnou příčinu porušení pravidel. Nyní je známo, že autismus se projevuje bez ohledu na sociální status.
Ačkoli Leo Kanner následně opustil myšlenku psychologické viny „příliš inteligentních“ rodičů, tuto myšlenku dále rozvinul v padesátých letech Bruno Bettelheim, který byl uznáván jako jeden z předních odborníků na autismus, ačkoli nebyl psychiatrem ani psychologem. Bettelheim předložil teorii „matky chladničky“ a tvrdil, že autismus je psychologická porucha způsobená chladným přístupem rodičů k dítěti. Dokonce v roce 1981 napsal, že celý život pracoval s dětmi, jejichž životy byly zničeny, protože je jejich matky nenáviděly..
Bettelheimův přístup byl jednomyslně přijat a dominoval až do počátku šedesátých let a hlavní léčbou se stala psychoanalýza, tehdy módní. Někteří odborníci stále sdílejí tento názor; Například ve Francii začala být psychoanalýza jako hlavní léčba autismu kritizována až v roce 2012.
V mnoha zemích aplikace této teorie způsobila dětem s autismem a jejich rodinám mnoho smutku. To nás také neminulo. Když byl Petya ještě velmi mladý, dva ze specialistů, kteří se na něj dívali - psychologové a psychiatři, v Rusku a ve Francii - trvali na tom, že i během těhotenství jsem se svým chlapcem zacházel špatně a v raném dětství jsem si ho nevšiml a nemluvil s ním.
Moderní představy o autismu
Autismus byl dlouho považován za psychiatrické onemocnění, dokud se na počátku druhé poloviny 20. století neobjevila díla Bernarda Rimlanda (Rimland, 1964) a Carla Delacata (Delacato, 1974)..
Bernard Rimland, profesor psychologie, zakladatel Americké autistické společnosti, otec dítěte s autismem, věřil, že problém dítěte s autismem spočívá v tom, že není schopen správně interpretovat příchozí smyslové signály.
Carl Delacato také věřil, že mnoho z projevů autismu je způsobeno poruchami ve fungování smyslových funkcí, a že proto autismus není psychologickou ani mentální, ale neurologickou poruchou, kterou je třeba přizpůsobit neurologickými rehabilitačními metodami. Ukázal, že vážné poruchy chování u dětí s autismem mohou být způsobeny narušeným smyslovým vnímáním, a navrhl metody řešení těchto problémů, z nichž mnohé byly vyvinuty během jeho mnoha let v IAHP, Institutes for Human Potential, založeném Glennem Domanem. Kniha Carla Delacata (Delacato, 1974) zůstává nezaslouženě málo známá, a to navzdory skutečnosti, že obsahuje informace, které musí vědět každá osoba zabývající se autismem, zejména odborníci..
Může za to očkování?
Na počátku 90. let dramaticky vzrostl počet případů tzv. Regresního autismu (pětkrát ve srovnání se 70. lety). S regresivním autismem se dítě normálně vyvíjí až na dva nebo tři roky a poté náhle ztratí získané dovednosti; k tomu často dochází po očkování, ve většině případů s trojitou vakcínou proti spalničkám, zarděnkám a příušnicím. Rimland jako jeden z prvních naznačil, že tato dynamika je důsledkem nekontrolovaného užívání antibiotik a nadměrného očkování dětí v raném věku..
Tento názor sdílí i někteří další odborníci, zejména Dr. Jonathan Tommy, u jehož syna se po trojím očkování vyvinul autismus. Dr. Andrew Wakefield, vědec, který vedl výzkum na klinice, byl zbaven lékařské licence a byl nucen opustit Anglii kvůli publikování článků, v nichž tvrdil, že podání trojité vakcíny může způsobit gastrointestinální poškození a příznaky spojené s autismem. Oficiální medicína kategoricky popírá souvislost mezi očkováním a nástupem autismu.
Nové hypotézy: mitochondrie a zrcadlové neurony
Dnes existují další hypotézy. Podle jednoho z nich může být příčinou autismu porušení mitochondrií. Tyto organely se nacházejí ve všech buňkách (kromě červených krvinek) a produkují více než 90% energie, kterou tělo potřebuje k životu a růstu. Pokud je jejich práce narušena, nevytváří se dostatek energie, a pokud k tomu dojde v celém těle, mohou se objevit různé problémy: zpoždění vývoje, křeče, migrény, poruchy pohybu, svalová slabost a bolest, zhoršené polykání a trávení, zrak a sluch, špatný růst, nemoci různých orgánů, dýchací komplikace, náchylnost k infekcím a známky autismu. V současné době neexistuje léčba mitochondriálních poruch, ale je možná účinná podpůrná terapie (Balcells, 2012; www.umdf.org).
Další teorie předložená před několika lety naznačuje, že mnoho projevů autismu je způsobeno nedostatečným vývojem takzvaných zrcadlových neuronů - vysoce specializovaných mozkových buněk, které byly náhodně objeveny v roce 1992 u opic a poté u lidí..
Tyto buňky se stanou aktivními při provádění akce i při sledování akce prováděné někým jiným. Předpokládá se, že zrcadlové neurony jsou odpovědné za schopnost napodobovat - reprodukovat akce, chování, umožňovat porozumět pocitům a záměrům jiných lidí, emocionálně empatizovat (empatie), podílet se na rozvoji řeči, díky nim dítě vnímá pohyb rtů a jazyka jiné osoby, napodobuje zvuky a gesta jsou oblasti postižení charakteristické pro autismus (Ramachandran, 2011).
Hypotéza je slibná, ale dnes není tato oblast dostatečně prozkoumána a dosud není zcela jasné, jak v praxi aplikovat to, co již bylo zjištěno..
Informace na webu slouží pouze pro informaci a nejsou doporučením pro vlastní diagnostiku a léčbu. V případě lékařských dotazů se poraďte s lékařem.
Autismus u dětí: příčiny, typy, příznaky, léčba, užitečné zprávy
Autismus u dětí je v posledních letech poměrně častou diagnózou. Navzdory tomu však moderní člověk ví o této nemoci jen málo. Zkusme zjistit, co je autismus, jak jej diagnostikovat a léčit.
Foto: Kagan V. Autyata. Rodičům o autismu. - Nakladatelství: Peter, 2015.-- 160 s..
Co je autismus u dětí
Zajímá vás, co je autismus? Není to spíše nemoc, ale duševní porucha. Autismus je porucha, která se projevuje emocionálně a ovlivňuje také řeč, myšlení a sociální adaptaci. Autista se chová vzdáleně a ne způsobem, který je ve společnosti přijímán.
Natalya Maltinskaya ve svém článku „Historie vývoje doktríny autismu“ uvádí, že tato nemoc se stala známou ve XX. Století, ale další generace se touto otázkou začala úzce zabývat. Statistiky jsou zklamáním: každý rok lékaři stále častěji diagnostikují autismus u dětí. Je také prokázáno, že chlapci onemocní častěji než dívky..
Nejste si jisti, co je autismus u dětí? Na fotografii je obvykle mrzuté dítě se sklonenou hlavou, které nereaguje na rodiče nebo vrstevníky. Obecně platí, že obrázky přesně odrážejí realitu a chování lidí trpících duševními poruchami..
Vědět, kdo je autista, je snadné rozpoznat lidi s touto poruchou. Dítě obvykle opakuje stejný typ pohybu, nemluví nebo je jeho řeč extrémně omezená. Děti také často nedívají do očí, neusmějí se a nevykazují žádný citový kontakt s rodiči a ostatními..
Někteří se vyhýbají dětem s nepravidelným chováním a věří, že Austisté jsou lidé, kteří představují hrozbu pro ostatní. Ve skutečnosti jsou takové děti naprosto neškodné. Žijí ve svém zvláštním světě a vůbec za to nemohou..
Autismus je obvykle diagnostikován v raném věku. Čím dříve je tato vlastnost dítěte odhalena, tím lépe. Rodiče by proto měli dítě pečlivě sledovat a v případě pochybností by se měli poradit s odborníkem..
Příčiny autismu
Rodiče zvláštních dětí se velmi často ptají: odkud pochází autismus? Proč jsou některé děti zdravé, zatímco jiné trpí? Ve svém výzkumu autismu jsem vícekrát slyšel teorii, že nemoc je způsobena očkováním. Z nějakého důvodu rodiče nemocných dětí obviňují ze všeho nekvalitní vakcíny. Spěchám však tento mýtus vyvrátit: příčinou autismu rozhodně nejsou očkování. Vědci tuto skutečnost prokázali už dávno..
Foto: Dmitroshkina L. Autismus jako obecný škodlivý program. Důvody jeho výskytu. Úspěšná zkušenost experimentální skupiny. - Nakladatelství: Liters, 2017.-- 50 С.
Proč dochází k poruchám autistického spektra? Lékaři a vědci bohužel stále nemohou jednoznačně odpovědět na tuto otázku. Fyzické i psychologické důvody nejsou vyloučeny.
Podle odborníků může být dětský autismus způsoben:
- genové mutace;
- hormonální poruchy;
- problémy ve vývoji mozku;
- léze centrálního nervového systému;
- virové a bakteriální infekce;
- různé chemické otravy, včetně těžkých kovů;
- přetížení těla antibiotickými léky;
- stres, emoční vyčerpání.
Také autismus v raném dětství může nastat v důsledku těžkého těhotenství matky, jejího užívání drog, hypoxie plodu.
Předpokládá se, že jakýkoli vztah v rodině (jak mezi rodiči, tak s jejich interakcí s dítětem) nemá vliv na výskyt duševní poruchy. Zde jsou spíše důležité genové mutace v kombinaci s nepříznivými vnějšími vlivy. Je třeba poznamenat, že důvody jsou vždy vrozené. Získaný autismus je mýtus. Je však možné diagnostikovat odchylku již u dospělých..
Druhy autismu
Jsme zvyklí si myslet, že autisté jsou lidé z tohoto světa. To je do jisté míry pravda. Osobně jsem pozoroval pacienty s autismem - jejich chování se opravdu liší od normálu.
Děti s autismem se však ne vždy houpají nebo mumlají monotónně pod dechem. Jedna z pacientek uvedla, že autismus ovlivnil její světonázor - nevidí obraz jako celek, ale jako by se rozpadal na kostky. U jiného dítěte se autismus projevuje ve skutečnosti, že přichází s vlastními slovy nebo miluje jen jednu kreslenou postavičku. A existuje mnoho takových příkladů..
Foto: Melia A. Svět autismu: 16 superhrdinů. - Vydavatelství: EKSMO-Press, 2019 - 380 С.
Někdy se nemocné dítě chová téměř normálně. Závisí to nejen na tom, zda byla léčba provedena, ale také na typu autismu.
Existuje několik klasifikací psychologických poruch. Psycholožka Světlana Leshchenko ve svém článku „Autismus u dětí: příčiny, typy, příznaky a doporučení pro rodiče“ uvádí následující typy nemocí:
- Kannerův syndrom (autismus v raném dětství).
Kannerův syndrom je klasická forma autismu. Pro něj je přítomnost tří znaků povinná: emoční chudoba, stejný typ pohybu a narušení socializace. Někdy se k nim přidají další kognitivní poruchy..
Autista, jehož fotografie demonstruje jeho shrnutí, se obvykle nedívá lidem do očí. Děti s Kannerovým syndromem jsou vzdálené, chladné a nedokáží oslovit svou matku a otce. Často mají také oddělený nebo nespokojený výraz obličeje. Někdy se tyto děti bojí nadměrného hluku (například hučení z vysavače nebo vysoušeče vlasů), nevnímají novost (například oblečení).
- Aspergerův syndrom.
Toto je mírná forma autismu. Lidé s tímto stavem jsou považováni za „téměř normální“. Jejich porucha se projevuje v komunikaci a interakci s ostatními lidmi..
Pro lidi, kteří trpí Aspergerovým syndromem, je obtížné přečíst emoce druhých a rozlišit tón hlasu. Ne vždy dokážou správně vyjádřit své vlastní emoce, přijmout pravidla chování ve společnosti. Je pro ně také obtížné si pamatovat tváře - některé děti nemusí na fotografiích poznávat své rodiče nebo sebe.
Lidé s Aspergerovým syndromem jsou běžní. Je obtížné je externě definovat, protože inteligence a fyzický vývoj jsou téměř vždy normální. Když se takové děti v dospělosti naučily existovat se svou diagnózou, jsou schopné pracovat, vytvářet rodiny a vést normální život..
- Rettův syndrom.
Tato forma autismu je výsledkem genetické modifikace a je považována za těžkou. Rettovým syndromem trpí pouze dívky. V důsledku této formy autismu dochází k těžkým neuropsychiatrickým poruchám a mentální retardaci. Někdy se také vyskytuje deformace kostí a svalů..
Spektrum autismu je dostatečně široké a dosud nebylo plně pochopeno. Stojí za zmínku, že lidé s takovou psychologickou odchylkou se nacházejí také mezi veřejnými činiteli. Například slavní autisté jsou Bill Gates, Robin Williams, Anthony Hopkins, Courtney Love.
Viz také: Autismus: co to je a proč byste o něm měli vědět
Známky autismu u dětí
Po seznámení se základními informacemi se samozřejmě všichni rodiče zajímají o to, jak se autismus projevuje. V mé praxi bylo mnoho případů, kdy si máma a táta všimli projevu autismu příliš pozdě, přičemž jako základ vzali klasické příznaky (nedívají se do očí, vyvíjejí se špatně). Zároveň jejich dítě vydávalo úplně jiné signály..
Některé z prvních příznaků autismu se tedy objevují již u novorozenců. Měli byste být upozorněni, pokud dítě neoživí při pohledu na rodiče, nechce mu jít do náruče. Vědci také tvrdí, že jak vyrůstají, dítě vypadá stále méně v očích příbuzných..
Můžete také diagnostikovat takové příznaky autismu až rok: dítě si plete den a noc, je příliš podrážděné nebo je naopak klidné, nejeví zájem o hračky. Všimněte si, že autistické dítě je někdy příliš připoutáno k matce..
Foto: Kagan V. Autyata. Rodičům o autismu. - Nakladatelství: Peter, 2015.-- 160 С.
Po roce lze zaznamenat i některé rysy dětí s autismem: je pro ně obtížné opakovat pohyby, vyslovovat slova. Hrají si s neobvyklými hračkami (například s klíči), zatímco se na ně dlouho dívají, pohybují se zvláštním způsobem (po špičkách).
Známky autismu jsou nejvýraznější u dětí ve věku 2-3 let. Tyto zahrnují:
- Stereotypní chování. Například dítě kreslí pouze oranžovou tužkou, pije výhradně z jednoho šálku.
- Zvláštní stravovací chování. Předpokládejme, že autistické dítě pije pouze džusy, kategoricky odmítá nové jídlo.
- Strach z novosti. Pro děti je obtížné přejít z jedné činnosti na druhou, jít opačným směrem.
- Nedostatek řeči a jakékoli problémy s tím. Například porucha autistického spektra se projevuje špatnou slovní zásobou, monotónním opakováním stejných zvuků.
- Osamělost. Postižená batolata chtěla být sama. Nezajímají se o jiné děti ani dospělé..
- Autostimulace. Dítě si může hrát s ušním lalůčkem, škrábat si ruku nebo neustále provádět jiné manipulace.
Tyto známky autismu ve věku 2 let by měly rodiče upozornit. Postupem času se situace bude jen zhoršovat, proto je důležité včas identifikovat odchylky.
Jaké jsou příznaky autismu ve věku 3 let? V zásadě zůstávají stejné. Stále však stojí za to pečlivě sledovat chování dítěte: dítě může plakat, když je mezi ostatními lidmi, reagovat příliš emotivně, pokud s ním nesouhlasíte, nesnesete dotek trávy nebo vody.
Pro rodiče může být velmi obtížné rozpoznat Aspergerův syndrom. Známky tohoto autismu se mohou projevovat různými způsoby. Nejvýraznějším příznakem jsou jakékoli komunikační problémy. Děti také mohou mít maniakální lásku k pořádku, neschopnost sdílet pocity druhých, problémy s etiketou a chováním..
Takto se autismus nejčastěji projevuje u dětí. Značky, jejichž fotografie je těžké najít, pomáhají určit odchylky, takže rodiče by měli být obzvláště pozorní ke svým dětem.
Diagnostika autismu
Už jste zjistili, co je autismus a jak ho rozpoznat. Je však nemožné diagnostikovat rodiče samostatně - musíte kontaktovat odborníka. Neuropsychologové, defektologové a neurologové se zabývají problémem autismu. Rovněž obvykle během zkoušky jsou pozváni pedagogové nebo učitelé, pokud dítě navštěvuje vzdělávací instituce.
Pro potvrzení diagnózy provádějí lékaři speciální diagnostiku. To zahrnuje:
- obecná diagnostika vývoje dítěte;
- podrobný průzkum rodičů, pedagogů, učitelů;
- screening - shromažďování informací o sociálním vývoji dítěte;
- hloubková diagnostika, která zahrnuje sledování chování dítěte, psychologické testy.
Obvykle je také předepsán elektroencefalogram, zobrazování magnetickou rezonancí nebo počítačová tomografie. Tyto studie nám umožňují posoudit fungování mozku a detekovat případná porušení..
Pro diagnostiku autismu by měl být také předepsán genetický krevní test, vzorky různých alergenů, analýza těžkých kovů atd..
Země post-sovětského prostoru bohužel autismus teprve začínají studovat, takže se někdy vyskytnou problémy se správnou diagnózou. Proto se doporučuje provést komplexní vyšetření dítěte..
Autismus lze diagnostikovat nejen u dětí, ale iu dospělých. Mnoho lidí si na sobě všimne některých zvláštností, ale ani netuší, že mají autismus. To však platí pouze pro Aspergerův syndrom..
Abychom pochopili, zda je autismus přítomen, často se provádí test na Aspergerův syndrom. Najdete jej na internetu a můžete se sami přesvědčit. Aspergerův test byl vyvinut vědci z USA a je jednou z nejpřesnějších diagnostických metod..
Léčba autismu
Rodiče dětí s diagnostikovaným autismem často tuto chorobu vnímají jako něco hrozného. Během praxe jsem opakovaně sledoval reakci matek a otců na diagnózu - vždy to bylo násilné a negativní. První otázka, kterou si položili, byla „Lze vyléčit autismus?“ A když uslyšeli odpověď, byli ještě více naštvaní.
Bohužel neexistuje žádný lék na autismus. Je však možné napravit chování, které autistické děti předvádějí, a naučit je žít ve společnosti. Diagnóza není věta, ale dítě bude potřebovat pomoc odborníka a možná i více než jednoho.
Bude třeba vyvinout úsilí nejen pro lékaře, ale také pro příbuzné zvláštního dítěte. Existuje mnoho příkladů a příběhů rodičů, kterým byl diagnostikován autismus. Naučili se s ním žít a nyní mohou radit dalším lidem, kteří se ocitli ve stejné situaci. Podobné příklady najdete na internetu..
Mezi způsoby léčby autismu patří:
- sociální adaptace, návštěva zvláštních mateřských škol a škol;
- dodržování přísného denního režimu;
- navození citového kontaktu mezi rodiči a dítětem;
- korekce výživy;
- kurzy logopedie;
- vedení terapie s delfíny, koňmi nebo jinými zvířaty;
- psychologické poradenství.
Léčba je nutná pouze v případě nervových tik, ke snížení svalového tonusu a dalších fyzických projevů autismu.
Nejprve by rodiče měli určit, který z problémů dítěte je pro něj nebezpečnější, a začít na tom pracovat. Žádná řeč? Zkuste to spustit všemi možnými způsoby. Není dítě schopno komunikovat s vrstevníky? Soustřeďte se na tuto situaci. Je dítě příliš nervózní? Najděte pro autistu speciální hračky, které rády uvolňují stres.
Každý rok existuje stále více a více metod léčby. Například metoda „Autismus a hudba“ si získala širokou popularitu. Tato terapie je velmi účinná u lidí s poruchou autistického spektra..
Mnoho rodičů touží vyzkoušet je všechny, aby se dítě stalo normálním. Zde byste měli být opatrní. Ano, můžete si vybrat bezlepkovou dietu pro vaše dítě a vyzkoušet metody, jak ho přizpůsobit společnosti. Uvědomte si však různé léky a injekce, protože mnoho z nich není nic jiného než reklamní kousek. Nezapomeňte konzultovat s odborníky.
Autismus: Čerstvá data
Každý rok se rozšiřují údaje o autismu a počtu prací vědců souvisejících s tímto problémem. To znamená, že šance na normální život lidí trpících psychickými poruchami jsou stále více a více..
Snažím se držet krok s novinkami o autismu. Zde jsou nejnovější:
- Je známo, že ve Spojených státech existují údaje, že každé 40. dítě je autističtější. V Kazachstánu bylo diagnostikováno pouze více než dva tisíce případů, ale čísla každým rokem rostou..
- V budoucnu bude možné onemocnění určit analýzou slin. Takový test na autismus aktivně vyvíjejí američtí vědci..
- Na pomoc dětem s autismem byl vytvořen speciální robot HAO. Může kopírovat pohyby a hlas dítěte.
- Vědci nedávno zjistili, že špatná ekologie a abnormální růst nervových buněk ovlivňují vývoj autismu.
Autoritativní publikace BBC již dávno vyvrátila několik mýtů spojených s autismem. Vědci prokázali, že lidé s autismem nemají empatii - někdy jim záleží na pocitech druhých natolik, že sami trpí. Autor článku také říká, že byste neměli nutit autisty, aby byli „normální“ - tím tím trpí ještě více. Stojí za to těmto lidem porozumět a přijmout je za to, kým jsou. Pak mohou normálně žít ve společnosti..
Naučili jste se všechny informace o diagnóze autismu. Samozřejmě nelze říci, že nemoc je příjemná, ale ve většině případů je neškodná. Pamatujte, že kvalita života autistických dětí zcela závisí na jejich rodičích. Navíc jste to vy, kdo může pomoci dítěti stát se šťastným na tomto světě. Nejdůležitější je nevzdat se a naladit se na úspěšný výsledek případu.
Viz také: Co je lepek a je škodlivý: pravda a mýty
Autorka: Kandidátka lékařských věd Anna Ivanovna Tikhomirova
Recenzent: Kandidát na lékařské vědy, profesor Ivan Georgievich Maksakov
Ztráty Paměť
Nervové poruchy: příčiny, příznaky a léčba
Lék na tinnitus - seznam
Cvičení ke zlepšení oběhu v mozku a krku
Náhlá ztráta paměti: příčiny a typy amnézie
Jak zvýšit krevní tlak lidovými léky - 10 nejlepších metod
Mohu užívat analgin a drotaverin současně??
Vysoký krevní tlak během menstruace a před menstruací
Dyscirkulační encefalopatie mozku 1, 2, 3 stupně
Bolesti hlavy a krční páteře: příčiny, diagnostika a metody léčby
Jednoduché způsoby, jak se rychle zbavit bolesti hlavy s rýmou