Abstraktní myšlení: základní pojmy o formě duševní činnosti. Vývojové cesty, funkce aplikace

Myšlení obecně je schopnost lidské psychiky plně odrážet realitu, objekty, jevy i základní souvislosti mezi nimi. Toto je typický rys lidské mysli, který je výsledkem dlouhých evolučních změn. Možnost duševní činnosti vám umožňuje efektivně se zapojit do různých forem činnosti: od kognitivních po kreativní, transformační.

Abstraktní myšlení je hlavní formou kognitivních schopností, hraje největší roli v používání logiky, formální logiky, jejích dalších forem, kognitivní činnosti, studia okolního světa a jeho popisu ve formě konzistentních konceptů.

Co znamená abstraktní myšlení? Jednoduše řečeno to znamená schopnost popsat objekty, jevy v generalizované podobě pomocí speciální podmíněné sady nástrojů. To znamená koncepty. Určete souvislosti mezi nimi prostřednictvím úsudků. Izolovat nové poznatky z již známých prostor pomocí závěrů. Jedná se o nejmocnější schopné definovat pravdu a systematizovat svět v celé jeho rozmanitosti pomocí standardních mentálních operací. Tato možnost existuje pouze u lidí, jako inteligentních druhů..

Nedostatek rozvinutého abstraktního myšlení je do určitého věku považován za normální. K aktivnímu formování abstraktního teoretického myšlení dochází v období od 5 do 12-13 let. V této době se člověk naučí pracovat s formálními, abstraktními kategoriemi a plně porozumět jejich podstatě. Rychlost vývoje se u jednotlivých lidí liší. Schopnost uvažovat tímto způsobem můžete rozvíjet v jakýchkoli letech, existuje skupina cvičení.

O formách abstraktního myšlení

Kognitivní schopnosti nejsou z hlediska vnitřního složení homogenní. Klasifikace se provádí podle převládající operace a typu, který se používá v každé konkrétní situaci při řešení konkrétního problému. Formuláře jsou nejpřesněji definovány pomocí metod a nástrojů formální logiky. Celkem existují tři hlavní typy..

Pojem

Nejuniverzálnější kategorie. Prostřednictvím konceptuálního aparátu je člověk schopen definovat jakýkoli jev, jakýkoli objekt, proces, všechny objekty okolního světa v celé jeho rozmanitosti. Koncept odráží nejdůležitější vlastnosti popsané struktury, proto se zaměřuje na charakteristické rysy. To vám umožní oddělit objekty od sebe navzájem. Například je jasné, proč je jablko jablko, ne meloun, a auto není lednička. Koncept se liší rozsahem, jasně je lze reprezentovat ve formě Eulerových kruhů. V rámci definice pojmového aparátu existuje několik typů objemových poměrů:

1. Jeden koncept zahrnuje další. Například ovoce, broskve. První kategorie bude obecnější než druhá. Proto je zobrazen ve formě kruhu, který obklopuje druhý kruh. A takových kruhů může být mnoho, protože kromě broskví lze formalizovat i koncepty jiných druhů ovoce.
2. Koncepty se překrývají. Jedná se spíše o kontextové situace. Například, když jsou identifikovány objekty, které mají specifické vlastnosti a jsou si zároveň trochu podobné. Jako možnost. Studenti hrající šachy a studenti hrající fotbal. Bude náhoda, pokud jde o studenty hrající šachy i fotbal..
3. Úplný nesoulad. Když nemají tušení o celkovém objemu. Auta a sloni. Lidé a hrušky.

Koncept musí být jasně definován, jedná se o základní požadavek. Protože bez zdůraznění podstatných rysů jevu nemůže existovat jasná definice podstaty. Definice by měla zahrnovat hlavní rysy, ty, které vám umožňují izolovat objekt od skupiny ostatních a poskytnout mu zobecněné momenty.

Rozsudek

Jedná se o druh návrhu, ve kterém je něco potvrzeno nebo zamítnuto. Pravda toho, co bylo řečeno v tomto případě, musí stačit k dalšímu uplatnění úsudku pro mentální a logické operace. Například všichni lidé rádi jezdí na kole. Pouze pokud se prokáže pravdivost toho, co bylo řečeno, lze takové tvrzení použít k získání nových poznatků.

Rozsudek je určen objemem. Je tedy možné tvrdit o celé vrstvě objektů (určených předponami „vše“, „žádný“ nebo zájmena „I“, „vy“, které mají v kontextu formální logiky také znak integrity). Také použití části objektů („některé“, „ty“ atd.). V závislosti na typu úsudku se určuje další způsob práce s takovým..

Odvození

Třetí základní forma pojmenovaného způsobu duševní činnosti. Považuje se za způsob získávání nových znalostí z již známých. Existuje několik typů. Klasickým případem je sylogismus. Pokud existují dvě premisy, tj. Dva úsudky, ze kterých můžete vyvodit nové závěry. Jako příklad:

• všechny stroje jsou mechanismy;
• všechny mechanismy běží na palivo;
• proto všechna auta běží na palivo.

V tomto případě získává člověk znalosti nepřímo pomocí jednoduchých nástrojů. Můžete vynechat podstatu jevu, přivést ji do bodu absurdity, podstata zůstane stejná:

• všichni lidé jsou hrušky;
• všechny hrušky milují spát;
• proto všichni lidé rádi spí.

Ve formální logice existují schémata, která určují konečný závěr z prostor. Takzvané postavy sylogismu. Podle počtu možných počátečních soudů jsou čtyři (popírání všech nebo jejich části, potvrzení všech nebo jejich části).

Existují i ​​jiné způsoby, jak získat nové znalosti. Například lemy atd. Jsou odvozeny od základních a mají své vlastní zákony povolení. Také induktivní a deduktivní závěry, které vycházejí z jiných počátečních úsudků, premis.

Abstraktní myšlení přímo souvisí s formální logikou a matematickými schopnostmi. Rozvíjení jednoho, druhého se vyvíjí souběžně.

Formy abstraktního myšlení tedy zahrnují koncept, úsudek a jako způsob získávání nových znalostí - inference.

Charakteristika abstraktního myšlení

Pro tento typ duševní činnosti je typická skupina specifických vlastností..

Abstrakce, nedostatek spojení s jediným konkrétním objektem

Pokračování výše uvedenými příklady. Pokud mluví o jablku. To se týká ovocné třídy, odrůdy a nikoli konkrétního jablka. Objektem však může být také konkrétní jablko, pokud o něm dojde k nějakému závěru. Například: „Jablko je na stole. Nedal jsem to na stůl. V místnosti je se mnou jen můj soused. Položil tedy jablko na stůl. “ Prostřednictvím jednoduchého závěru člověk logicky dospěje k závěru o činech jiné osoby. Jablko v tomto kontextu je jen objekt, který se používá jako konkrétní koncept k získání konkrétních znalostí, ale s abstraktními metodami.

Zobecnění

To znamená maximální abstrakce od bezvýznamných okamžiků při získávání nových znalostí. Není třeba se soustředit na nepodstatná fakta. Nezáleží na tom, zda soused položil jablko levou nebo pravou rukou, aby to přehnaně položil. Při řešení složitých problémů vám takové zobecnění umožní opustit mnoho bodů, které v kontextu řešeného problému nedávají smysl..

Práce s formálními jednotkami, koncepty, úsudky, závěry

Při použití výše uvedených metod používá člověk logické struktury. Mají jasný rámec. To je velmi výhodné, protože vám umožňuje soustředit se na metody, vylučuje možné chyby a umožňuje jasně strukturovat přijaté informace..

Přítomnost výslovné slovní složky

I když ne ve všech případech, je zde v rané fázi. Jde o konečný produkt. Abstraktní myšlení má vždy konečnou fázi, produkt, který se používá v rámci teoretizace nebo hypotézy. Proto je nutné závěry uzavírat ve verbální podobě. Navíc obvykle písemně pro další analýzu a použití konečného výsledku jako výchozího bodu pro další činnost. V tomto procesu však mohou být průběžné výsledky ve formě myšlenky, která nemá slovní vyjádření..

Popsané vlastnosti jsou typické pro abstraktní logické myšlení. A jen pro něj.

Kdy je pozorována normální kognitivní porucha a lze ji napravit?

Abstraktní myšlení je typickým rysem lidské osobnosti, psychiky. Nevyvíjí se přes noc. Trvá to nějaký čas. Schopnosti jsou obvykle plně formovány dospíváním, možnosti s vývojovým zpožděním nebo časným skládáním jsou možné. Vývoj abstraktního myšlení u lidí končí ve věku 15-16 let. V psychologii a neuropsychologii existují určité nesrovnalosti v této otázce, ale nejsou zásadní. Na odchylky je třeba pohlížet jako na možný symptom psychopatologie..

Porušení abstraktního myšlení může být výsledkem vrozených abnormalit genetického profilu, centrálního nervového systému. Patří mezi ně oligofrenie v různých formách, Downov syndrom. Toto jsou hlavní diagnózy. Existují i ​​další. Spojuje je výrazná demence, nedostatek logického myšlení. V téměř 100% případů trpí i jiné formy duševní činnosti. Došlo k poklesu IQ na kriticky nízkou úroveň. S mírným stupněm mentální retardace, slabosti je možné provádět jednoduché operace. S dostatečnou kompenzací jsou změny minimální.

Abstraktní abstraktní myšlení je terčem schizofrenie. Zvláště maligní nebo dlouhodobé. Intelekt formálně zůstává na normální úrovni, ale pacient není schopen nástroje používat, takže začíná zdání demence. Jedná se o typ defektu, tzv. Negativní symptomatologii. Obvykle takový stav nepodléhá zpětnému vývoji ani žádné korekci. Moderní psychotropní léky však mají tendenci vypořádat se s negativními projevy patologického procesu..

Existují diagnózy, u nichž je porušení dočasné. I když je lze výrazně vyjádřit. Patří sem například depresivní stavy, maniodepresivní psychózy, reaktivní psychózy.

Rychlost abstraktního myšlení klesá při užívání alkoholu a užívání drog. Nebo je vážně narušena mentální kapacita.

Může existovat několik možností. Diagnostika již není oblastí psychologie. Problém řeší psychiatři, psychoterapeuti, v některých případech neurologové v tandemu se specialisty na duševní zdraví.

Není vždy možné se s těmito problémy vyrovnat. Vše záleží na diagnóze. Nejkvalitnější korekce se provádí při odstraňování depresí, alkoholických poruch, následků užívání drog.

Jaké nástroje používá abstraktní myšlení: typy a příklady

Formální metody využívají tři hlavní způsoby duševní činnosti. To však není vše. K získání hlubších znalostí o předmětu výzkumu se používá řada pomocných nástrojů..

Analýza

Proces spekulativního rozdělení celého objektu, jevu nebo procesu na jeho jednotlivé části. V závislosti na použitém poddruhu je dále možné studovat každou jednotlivou složku nebo zvýraznit nejvýznamnější rysy. Jako příklad první - pojem trestného činu v právu. Zahrnuje objektivní a subjektivní strany, objekt a předmět. Oddělení velmi reálného objektu během analýzy, fyzické oddělení částí je možné. Při studiu mechanismů, lidských orgánů, tkání v rámci anatomie, patologické anatomie atd..

Pokud mluvíme o druhém poddruhu, nejtypičtějším příkladem je vývoj definice pojmu, odvození definice. Například osoba. Jaké vlastnosti lze rozlišit? Chodí vzpřímeně, má dva páry končetin, oči, sluchové orgány, je inteligentní, má schopnost myslet a mluvit atd. Při analýze druhého typu je nutné vyčlenit pouze základní rysy. Co je v tomto případě zásadní? Schopnost mluvit, duševní aktivita, vzpřímené držení těla. V tomto duchu se používá tato technika.

Syntéza

Fenomén opačný k analýze. Proces kombinování částí do celku. Zvláště aktivně se používá ve vědecké praxi, při aplikaci právních norem odborníky v oblasti jurisprudence, lékaři při diagnostice a vypracování jediného klinického obrazu (ohledně nemoci jsou předloženy další hypotézy). Myšlenkové operace úzce souvisí s každodenním životem.

Systematizace (nebo klasifikace)

Distribuce skupiny konceptů nebo skutečných objektů do tříd. Má formální základ - tj. Čáru, na které se rozlišuje. Příkladem jsou geometrické tvary. Kritériem je počet rohů. Nepřítomen - ovály, elipsy, kruhy. Tři jsou trojúhelníky. Čtyři - čtverec, rovnoběžník, obdélník. Atd. Nejproduktivnější využití klasifikace ve vědecké praxi, statistika.

Srovnání nebo srovnávací analýza

Spočívá v porovnání dvou struktur, objektů. Při identifikaci podobností, rozdílů. Dává to smysl, pouze pokud jsou objekty opravdu podobné. Nemá smysl srovnávat lidi a ovoce, je to absurdní a nepřinese žádné nové poznatky, protože podstata je již dobře pochopena. Ale srovnání lidí a primátů, lidí a zvířat atd. Má smysl v kontextu evolučních konceptů, biologických, anatomických znalostí.

Konkretizace

Nebo deduktivní metoda. Na základě přechodu od obecných znalostí ke konkrétnímu případu existence stejného jevu. Vezmete-li si příklad: v evropských zemích je v létě horko. Ukrajina je zemí Evropy. V důsledku toho je na Ukrajině v létě horko. To je v podstatě druh závěru..

Indukce

Existuje také opačný jev. Když se provádí pohyb od soukromých znalostí k obecným znalostem. Zde by bylo spravedlivé dát takovou možnost. V létě je na Ukrajině horko. Ukrajina je součástí Evropy. V důsledku toho je v evropských zemích v létě horko. To vyvolává velký problém. Pokud jsou deduktivní závěry většinou pravdivé, pak induktivní závěry budou pravděpodobně nepravdivé. Protože je porušen zákon dostatečného důvodu. Zevšeobecňování se provádí s velkou opatrností a vyžaduje empirické potvrzení.

Analogie

Přenos vlastností jednoho objektu do druhého. Tento přenos vyžaduje také opatrný přístup, protože pravda tomu tak není vždy. Jedná se však o odvážnou techniku, která vám umožní nový pohled na známé věci. Používá se nejen ve vědecké činnosti, ale také v aplikovaných oborech. Podle tohoto principu byly stanoveny některé zákony aerodynamiky, byly navrženy letouny atd. Základem bylo studium vitální aktivity ptáků, biologických tvorů.

Tyto nástroje poskytují při správném použití spoustu informací. Umožní vám dosáhnout vysoce kvalitních výsledků ve výzkumu a praxi. Koule se mohou velmi lišit. Formy abstraktního myšlení v této souvislosti fungují také jako nástroje, pouze obecnější.

Při analýze je zřejmý rozdíl mezi abstraktním a konkrétním myšlením. Pokud se první zabývá logickými konstrukcemi a řídí se jasnými zákony, druhý je spontánní a je založen na zkušenostech, pracujte s konkrétními objekty tady a teď (ačkoli logická rozmanitost si poradí s konkrétními objekty, pokud mají v kontextu situace smysl).

Metody testování stupně rozvoje kognitivních schopností

Kontrola stupně vývoje abstraktního myšlení není příliš obtížná. Psychologové se s tím také vyrovnávají. Jak přesně zvládáte zkoumat schopnosti? Aplikuje se skupina testů:

1. Standardní test pro abstraktní myšlení je Eysenckův test. Umožňuje vám prozkoumat intelektuální schopnosti. V závislosti na situaci lze navíc použít další testy.
2. Abstraktní verbální styl myšlení lze hodnotit podle výsledků rozhovoru s člověkem. Dále lze představit situaci nebo téma, závěry, z nichž by měl subjekt vyvodit. To poskytne více informací než pouhé ústní výslechy..
3. Je možné použít speciální logické úlohy. Umožní vám prozkoumat rychlost abstraktního myšlení, jeho kvalitu, zaměření, schopnost rychle přecházet od úkolu k úkolu, od procesu k procesu.

Člověk se může kontrolovat sám. Je však lepší, když je zapojen zkušený psycholog..

Je možné rozvíjet abstraktní myšlení, jak a jak dlouho to bude trvat

Jak rozvíjet abstraktní myšlení a je to vůbec možné? Ano můžeš. Techniky existují. Nejedná se však o rychlý proces. Podle různých odhadů bude dosažení kvalitního výsledku trvat několik měsíců až rok. Nejjednodušší je tyto schopnosti rozvíjet u dospělých. Pro děti - nemá to moc smysl, musíte počkat na konečné utvoření logických schopností a teprve potom začít. To znamená v mých dospívajících letech. Techniky:

1. Ústní cvičení. Odůvodnění konkrétních témat se závěry a další. Umožní vám také rozvíjet verbální styl duševní činnosti.
2. Řešení logických problémů. Co nejvíce. Je žádoucí s postupným zvyšováním složitosti a jasným popisem průběhu myšlení. Měly by být vyloučeny hádky a prosté náhody.
3. Psaní esejí na konkrétní témata. S uvedením argumentů pro, proti, jejich vlastního postoje a závěrů k této otázce. To vám umožní rozvíjet nejen abstraktní, ale také kritické myšlení..

Slovní logické myšlení: 10 cvičení pro rozvoj

Slovní logické myšlení: 10 cvičení pro rozvoj

Formy abstraktního myšlení

V abstraktním myšlení člověk pracuje s různými znalostmi a mentálními zkušenostmi. Postupem času se to všechno dostalo do určitého systému. Mnoho jevů na světě nepodléhá zraku, sluchu ani dotyku (a o některých můžeme říci, že takové neexistují). Ale takové jevy jsou součástí lidského života, a proto musí mít alespoň nějakou formu..

Existují tři hlavní formy abstraktního myšlení: koncept, úsudek a závěry. Řekněme o nich pár slov.

Pojem

Pojem je myšlenka, která vyjadřuje společnou vlastnost různých jevů. Vlastnosti se mohou lišit, ale musí být homogenní a podobné, což umožňuje jejich sloučení do jedné skupiny. Vezměte si například auto. Může to být SUV, sedan nebo hatchback; různá auta mají různé tvary, barvy, vlastnosti. Jejich společným rysem však je, že všichni mají kola, motor, převodovku atd. A že je možné s nimi jezdit. Právě tyto znaky (design, účel) umožňují přiřadit vlastnosti jedné skupině.

A takové věci se nás učí z kolébky. Máma mluví o „kočce“ a my okamžitě pochopíme, že se jedná o mňoukání a vrčení čtyřnohého zvířete s ocasem atd. Kočky přicházejí v různých plemenech a barvách, ale všechny mají společné vlastnosti, kterými odkazují na obecný koncept „kočky“ nebo „kočky“.

Rozsudek

Osoba používá úsudek a má v úmyslu něco potvrdit nebo vyvrátit. Může to být jednoduché nebo složité. Zde je jednoduché - „kočka mňouká“ - lze ji vyjádřit konkrétně a jednoznačně. Ale ten složitý - „kočka začala mňoukat, protože má hlad“ - lze vyjádřit několika vyprávěcími větami.

Také rozsudky jsou pravdivé a nepravdivé. Pravé odrážejí skutečný stav věcí a jsou založeny zpravidla na absenci individuálního posouzení osoby, tj. soudí objektivně. Falešný úsudek se stane, když osoba vyjádří svůj zájem na základě osobních důvodů, a nikoli na základě toho, co se ve skutečnosti děje.

Odvození

Inference je myšlenka tvořená dvěma nebo více soudy. Jedná se o nový, složitější úsudek. Jakýkoli závěr se skládá z premisy, závěru a závěru. Předpokladem je počáteční úsudek, závěrem je logické myšlení vedoucí k závěru.

Tyto tři formy abstraktního myšlení tvoří jeho základ. S jejich pomocí operujeme se všemi abstrakcemi. Ale to, co jsme řekli (formy a typy abstraktního myšlení a abstrakce, jejich cíle atd.), Nemusí stačit k pochopení abstraktního myšlení a jeho vlastností, protože ve skutečnosti to všechno je teorie. Proto má smysl samostatně hovořit o konkrétních příkladech..

Je možné rozvíjet logické myšlení pro dospělé

Je to možné a dokonce nutné. Svět se mění velmi rychle a se starým „zavazadlem“ znalostí může být obtížné o něčem pečlivě přemýšlet. Mnoho lidí si myslí, že základy získané ve škole nebo na univerzitě budou stačit, ale není to tak úplně pravda..

Hlavní věc je porazit svou vlastní lenost. Ano, nemáme dostatek času a ne každý bude souhlasit s tím, že bude trávit volné minuty vývojem. Mezitím zde není nic komplikovaného.

Zde nebudete muset sedět hodiny nad knihami nebo odmítat komunikovat s rodinou nebo přáteli: ve společnosti lze provádět mnoho logických cvičení.

Věděl jsi? Mnoho lidí si pamatuje Rubikovu kostku, která dosáhla vrcholu popularity v 80. letech minulého století. Hračka, kterou vynalezl maďarský sochař, byla natolik rozšířená, že v 80. a 83. letech dvacátého století vyšel i oficiální bulletin věnovaný zcela krychli.

Proč musíte rozvíjet logiku

Jak rozvíjet myšlení? Každý člověk to má rozvinuté do té či oné míry. Ale pro lepší pochopení reality a schopnost ji ovládat je nutné logické myšlení, rozvinuté na dostatečně vysoké úrovni. Můžete se to naučit pouze tréninkem..

Lze rozvíjet kreativní myšlení a eliminovat negativní myšlení. Mozek je trénován o nic méně než svaly, možná více. Neustálým trénováním myšlení a paměti se člověk může rozvíjet po celý život a metodicky zlepšovat svůj výkon. Rozvoj intelektuálních schopností je zárukou efektivního sebezdokonalování.

Obecně se věří, že kreativní myšlení je v rozporu s logikou a rozumem, ale jedná se o falešné prohlášení. Kreativní vnímání reality je pro kreativitu zásadní. To vůbec neznamená potřebu negativního myšlení, které se vyznačuje koncentrací výlučně na špatné. Naopak vám umožňuje trénovat mozek, očistit ho od stereotypů a rušivých postojů a dívat se na všechno zvenčí. Tím se otevírají dokonalé obzory. Jako výsledek, schopnost řešit problémy nestandardním způsobem, najít dříve nemožné způsoby.

Procvičte si SWOT analýzu

SWOT je posouzení silných a slabých stránek, stejně jako příležitostí a hrozeb čehokoli: nápady, návrhy, předmět.

Jak se to dělá, je snazší vysvětlit na příkladu. Řekněme, že přemýšlíte o večeři v restauraci rychlého občerstvení. Silné stránky: rychlé, levné, chutné. Slabé: škodlivé, s vysokým obsahem kalorií. Příležitosti: není třeba vařit, volný čas na učení programování. Hrozby: můžete se otrávit nebo jen přejídat a nebudete chtít nic dělat. Můžete také analyzovat možnost „napsat kód nyní“ nebo „vzít jiného nezávislého pracovníka“. A činit racionální rozhodnutí.

Cvičení k rozvoji logického myšlení

Existuje mnoho způsobů, jak rozvíjet logické myšlení v činnostech. Například psychologové doporučují číst více

A na tom nezáleží, beletrie nebo vědecká literatura, hlavní je pochopit, co čtete, zapsat si své myšlenky, závěry, dohadovat se s autorem, chytit ho za rozpor. Deskové a počítačové hry založené na logice dobře pomáhají při vývoji logiky, například šachy, dáma, námořní bitva a další

K tomuto účelu můžete také použít speciálně navržená cvičení..

Cvičení logického řetězení

Toto je jeden z nejběžnějších logických tréninkových úkolů. Má mnoho forem, typů, modifikací pro různé věkové kategorie. Jeho cílem je naučit se, jak navázat logické souvislosti mezi věcmi, jevy, pojmy.

Možnost 1

Příklad: dostal dva objekty - rybu a láhev. Najděte, co je spojuje. Možné odpovědi zahrnují:

• oba objekty mají podobný zjednodušený tvar;
• ryby i láhev jsou spojeny s vodou;
• pokud je láhev plastová, pak může jako ryba plavat;
• ryby a láhev mohou mít stejnou barvu;
• oba objekty obsahují látky užitečné pro člověka atd..

V seznamu můžete pokračovat dále nebo vybrat nové objekty a ujistit se, že jsou na první pohled úplně jiné a nemají nic společného (kočka a židle, zmrzlina a auto atd.).

Možnost 2

Konají se dvě události oddělené relativně krátkou dobou:

1. Ze stolu hlavy firmy spadne tužka.
2. V místnosti jednoho z jižních letovisek vypukne požár.

Navažte logické spojení mezi první a druhou událostí. Podívejte se, kolik mezilehlých událostí bude ve vašem logickém řetězci. Zkuste seřadit další, kde je více či méně událostí.

Pokud je cvičení prováděno ve skupině, bude zajímavé porovnat a analyzovat logické řetězce všech účastníků a vybrat ten nejzajímavější. V cvičení můžete pokračovat vymýšlením další události a vytvořením spojení mezi ohněm a ohněm..

Cvičení „Psaní návrhů“

Logické myšlení úzce souvisí s řečovou aktivitou; obecně probíhá hlavně v koncepční a znakové formě. Proto je pro rozvoj logického myšlení užitečné psát krátké (a dlouhé) příběhy, eseje, poznámky, vést deník.

A pro ty, kteří na tom nejsou moc dobře nebo je jim to líto, můžete začít s jednotlivými větami. Ale ne jednoduché, ale spojující nesouvisející pojmy a objekty. Vaším úkolem není jen napsat větu, ale aby to vypadalo docela logicky.

Vyberme tři objekty, které k sobě nejsou co nejvíce připojeny. Například: „veverka“, „vrtulník“ a „šálek cappuccina“. Nyní vytvořte frázi, která by logicky spojila tyto objekty. Například takovou větu lze shrnout: „Relaxoval jsem na verandě, když veverka vypadla z helikoptéry létající nad mnou a vpadla přímo do mého šálku cappuccina.“.

Pokuste se přijít se svým návrhem nebo vyberte další tři objekty. Například: nůžky, žralok, ražniči; kniha, citron, cirkus atd..

Cvičení „Řeknu to jinak“

Toto cvičení je také pro rozvoj verbálního myšlení, které je základem logického myšlení. Vymyslete nějakou jednoduchou, dokonce banální frázi týkající se běžné události. Například: „Máme rádi pátek, protože je to poslední den pracovního týdne.“.

Nyní vyjádřete stejnou myšlenku, ale jinými slovy. Hlavní podmínka: nemělo by se opakovat ani jedno slovo z původní fráze. Kolik takových nových vět se stejným významem můžete udělat?

Logické myšlení je bezpochyby důležité a nelze se bez něj obejít v žádné oblasti života. Neméně významné je však imaginativní myšlení.

Co je abstraktní myšlení

Přísný zkoušející kritizuje mladého muže, který příliš dlouho odpovídá: „Pojďme blíže k předmětu lístku.“.

Proč student tolik hodí chytré fráze? Skrýt mezery ve znalostech, ne-li jejich úplnou absenci. A to je podstata abstraktního myšlení..

Lidské znalosti o reálném světě nejsou úplné, vyčerpávající a konkrétní. Potřebuje se však nějakým způsobem pohybovat mezi neznámými jevy a věcmi, proto uvažuje abstraktně.

Pokud by neexistoval pojem času, jak by lidé organizovali schůzky? Jak by vědci popsali nové galaxie, aniž by znali tvar, vzdálenost, rychlost, hmotu? A jak věda interagovala bez obecných konceptů?

Byli jste svědky rodinné hádky. Manželka vašeho přítele volá, pláče, křičí, nadává. Jaké závěry vyvozuje mozek?

1. Konkrétní myšlení: manželka přítele je hysterická;
2. Abstraktní myšlení: přítel možná urazil svou manželku, vydržela to dlouho, ale nyní nedokáže zadržet emoce.

Jak rozvíjet myšlení u dítěte Obecná doporučení:

Vzdělávací hry a úkoly přispívají k rozvoji myšlení u dítěte a ke zvýšení jejich účinnosti můžete použít speciální doporučení:

1. Podporujte i malý úspěch dítěte: motivuje ho to a přiblíží nové úspěchy.

2. Nespěchejte dítě, nespěchejte, abyste napravili jeho chybu, dejte mu čas na další přemýšlení a pokuste se ho najít samo. Všechny děti jsou jiné a to, co je pro jednoho snadné a rychlé, je pro druhé obtížné. Výsledky mohou být ovlivněny charakteristikami temperamentu dítěte, prostředí, nálady, vnímání, pozornosti, paměti, motivace, přístupu atd..

3. Udělejte si čas a navrhněte správnou odpověď. Pokud je rozhodnutí dítěte špatné, pochvalte ho za pokus o nalezení toho pravého, povzbuďte ho k hledání nebo nalezení originálního neobvyklého řešení; ukázat, že řešení takového problému není zpočátku snadné a že příště se mu to určitě povede lépe.

4. Zkuste studovat současně. Nechte dítě na něj netrpělivě čekat.

5. Postupně zvyšujte úroveň obtížnosti úkolů, ale přesně postupně: zátěž by neměla být nesnesitelná a zároveň by se měla trochu komplikovat a úkoly by se měly stávat rozmanitějšími.

Myšlení a paměť, vnímání a pozornost mohou být trénovány na online simulátorech tréninku mozku ve formě vzrušujících denních her s cenami, soutěžemi, úspěchy a jejich vizuálními grafy. Upřímně vám přejeme úspěch v seberozvoji!

Upřímně vám přejeme úspěch v seberozvoji!

Foto: Lauro Maia

Cvičení k rozvoji abstraktního myšlení

Přemýšlejte o tom, jaké tvary lze z těchto detailů vytvořit.

Rozvoj tohoto typu myšlení úzce souvisí s řečovou aktivitou, včetně bohatosti slovní zásoby, správné konstrukce vět a schopnosti analyzovat informace..

Cvičení „Prokázat opak“

Toto cvičení se nejlépe provádí písemně.

Kromě pohodlí má psaný jazyk oproti ústnímu projevu ještě jednu důležitou výhodu - je přísněji organizovaný, uspořádaný a lineární. Zde je samotný úkol

Vyberte si jedno z relativně jednoduchých a hlavně konzistentních tvrzení. Například: „Dovolená na moři je velmi atraktivní“.

Nyní najděte argumenty, které dokazují opak - čím více vyvrácení, tím lépe. Napište je do sloupce, obdivujte a najděte vyvrácení každého z těchto argumentů. To znamená znovu dokázat pravdu prvního soudu.

Cvičení „Zkratky“

Toto cvičení je dobré dělat ve společnosti, je nejen užitečné na přemýšlení, ale může vás také pobavit například na dlouhé cestě nebo rozjasnit čekání..

Musíte vzít několik libovolných kombinací 3-4 písmen. Například: UPC, UOSK, NALI atd..

Dále si představte, že nejde jen o kombinace písmen, ale o zkratky, a zkuste je dešifrovat. Možná se z toho stane něco vtipného - není to o nic horší. Humor podporuje rozvoj myšlení. Mohu nabídnout následující možnosti: UPC - „Rada kreativních spisovatelů“ nebo „Unie pokřivených producentů“. UOSK - „Řízení jednotlivých sociálních konfliktů“ atd..

Pokud děláte úkol v týmu, soutěžíte, kdo má originálnější název a co může taková organizace dělat.

Cvičení „Práce s koncepty“

Cvičení s pojmy, přesněji s abstraktními kategoriemi, které nemají v hmotném světě obdoby, dobře rozvíjejí abstraktní myšlení a navazují spojení mezi myšlenkovými procesy na různých úrovních. Takové kategorie zpravidla odrážejí vlastnosti, vlastnosti objektů, jejich vzájemnou závislost nebo rozpory. Existuje mnoho takových kategorií, ale pro cvičení si můžete vzít i ty nejjednodušší, jako je „krása“, „sláva“, „nenávist“.

1. Poté, co jste si vybrali jeden z konceptů, zkuste vysvětlit co nejjednodušeji (vlastními slovy), o co jde. Vyhněte se vysvětlení pomocí příkladů („to je, když...), dokonce i ve škole za to nadávají.
2. Najděte synonyma pro tento koncept a pokuste se zjistit, zda existují rozdíly, nuance mezi hlavním slovem a synonymem.
3. Představte si symbol pro tento koncept, může být abstraktní i konkrétní, vyjádřený slovy nebo grafickým obrázkem.

Poté, co jste pracovali s jednoduchými koncepty, můžete přejít ke komplexním. Například: „kongruence“, „viktimizace“, „odpor“ atd. Pokud nevíte, o co jde, je přípustné podívat se na definice těchto slov, ale přesto je vysvětlíte svými vlastními slovy.

Výhody rozvoje abstraktního myšlení nespočívají jen v učení se řešit logické problémy. Bez toho není úspěch v exaktních vědách možný, je těžké pochopit mnoho ekonomických a sociálních zákonů.

Navíc, což je důležité, toto myšlení učiní řeč správnější a jasnější, naučí vás dokázat svůj názor na základě přísných logických zákonů, a ne proto, že „se mi to zdá“

Vývojové techniky

Rozvoj abstraktního myšlení je dlouhý a pracný proces. Ale všechno není tak děsivé, jak by se na první pohled mohlo zdát. K rozvoji tohoto typu myšlení musí člověk věnovat řešení logických problémů a hlavolamů dvakrát nebo třikrát týdně pouze hodinu nebo hodinu a půl. Jedná se o velmi zábavný proces a než se nadějete, stane se vaším oblíbeným koníčkem! V moderním světě existuje dostatek tištěných publikací pro rozvoj logiky; cvičení a úkoly najdete také na internetu. To znamená, že najít takové informace není obtížné. Například existuje populární web, který představuje úkoly s různou složitostí..

Tento druh myšlení má svůj původ na východě od dob starověkého světa. Vzniklo to jako část logiky. Logika sama o sobě je schopnost myslet a uvažovat, dělat závěry o věcech a jejich podstatě. Abstraktní myšlení vám umožňuje vytvářet teoretická schémata.

Při pravidelném cvičení na vás výsledky nebudou dlouho čekat. Za několik týdnů bude možné si všimnout, že je snazší přemýšlet, vytvářet dlouhodobé plány, řešit problémy, které dříve způsobovaly potíže.

Malý muž je otevřená kniha, do které můžete psát cokoli! Děti jsou vnímavější k učení a rozvoji jakýchkoli schopností. Schopnosti dítěte je třeba rozvíjet hraním. Moderní hračkářský průmysl nabízí bohatý výběr her pro raný vývoj. Například to mohou být malé hádanky, mozaiky, banální pyramida. Ve vyšším věku naučit dítě myslet, vyzvat ho, aby se dívalo na obrázky v knihách, vysvětlovat jeho chápání toho, co se na nich děje.

Naučit dítě abstraktně myslet je velmi důležité. Abstraktní myšlení není jen zárukou jeho tvůrčího rozvoje, ale také schopností zpochybnit všechno, dosáhnout všeho empiricky

Rozvinuté myšlení pomáhá shromažďovat, analyzovat informace a vyvozovat nezávislé závěry a poté je podporovat ověřenými fakty.

Způsoby, jak rozvíjet logické myšlení

Pokud jste rozhodnuti načerpat mozek, je prvním krokem vymýtit vaši lenost a začít hledat vhodné metody a úkoly. Existuje mnoho způsobů, jak trénovat své myšlení. Podívejme se na některé z nich podrobněji:

Stolní hry. Spárované a pro velkou skupinu přátel, seriózní a vtipné - výběr je obrovský, stačí určit, který typ je pro vás zajímavější. Mezi nejoblíbenější deskové hry pro rozvoj lidského logického myšlení patří:

1. Šachy;
2. Dáma;
3. Vrhcáby;
4. Monopol (velký byznys);
5. „Erudite“ („Scrabble“, „Balda“);
6. Karetní hry („Munchkin“, „Uno“).

Logické úkoly. Při hledání a výběru logických problémů použijte knihy nebo internet, který je plný různých příkladů a tematických sbírek. Začněte na nejjednodušší úrovni, postupně zvyšujte zátěž a postupujte až na nejvyšší úroveň obtížnosti. Pokud neznáte odpověď, neváhejte vypáčit, protože znalost počátečních dat vám pomůže pochopit průběh řešení a konstrukci logického řetězce. Tento typ úkolu zahrnuje:

1. Rébus;
2. Grafické hádanky;
3. Slovní úlohy;
4. Hádanky;
5. Přesmyčky;
6. Hádanky;
7. Rubikova kostka;
8. Solitaires ("Mahjong", varianty rozložení karet).

Příklad logického problému: Sedm sester tráví společně volný čas. První hraje šachy. Druhý čte. Třetí odstraní. Čtvrtý je zalévání květin. Pátý si hraje s kočkou. Šestý je vyšívaný. Co dělá sedmá sestra? Správná odpověď: sedmá sestra hraje šachy od první.

• Vyzkoušejte úkoly, abyste získali rozum. Existuje mnoho online testů založených na principu příčinné souvislosti. Nejčastěji se jedná o hry jako „Najít přebytek“.
• Rebus, křížovky, skenovací slova, řetězy a další. Obzvláště obtížné jsou digitální typy - japonské křížovky a sudoku. Vynikajícím úkolem pro rozvoj schopnosti logického myšlení bude také vlastní sestavení křížovky..
• Zvládnutí deduktivních a indukčních metod. Odpočet je logika ve své nejčistší podobě. V 99,99% dává deduktivní metoda správnou odpověď na řešení problému. V každodenním životě se častěji používá indukce - uvažování založené na faktech, které mají určité procento lži. Jednoduše řečeno, indukční uvažování začíná konkrétními závěry a hledá potvrzení v obecných pojmech. Deduktivní metoda naopak pochází z vnějšího světa a závěr je již prezentován v podobě individuálních závěrů.

Příklad deduktivní metody: Zima přišla, a proto venku sněží.

Příklad indukční metody: Venku sněží, proto přišla zima.

Logika je věda o konceptuálním myšlení

Logika, jako věda myšlení, se zrodila před více než 2 tisíci lety ve starověkém Řecku. Zároveň byly popsány hlavní typy logického myšlení a formulovány zákonitosti logiky, které zůstávají neotřesitelné dodnes..

Dva druhy myšlení: dedukce a indukce

Základní jednotkou abstraktního logického myšlení je pojem. Několik konceptů kombinovaných do souvislé myšlenky je úsudek. Mohou být pozitivní a negativní. Například:

• „Listy na podzim létají ze stromů“ - kladně.
• „V zimě na stromech nejsou žádné listy“ - negativní.

Rozsudky mohou být také pravdivé nebo nepravdivé. Takže rozsudek „V zimě rostou mladé listy na stromech“ je falešný.

Ze dvou nebo více soudů můžete vyvodit závěr nebo závěr, a celá tato konstrukce se nazývá sylogismus. Například:

• 1. premisa (rozsudek): „Listy létají ze stromů na podzim“.
• 2. premisa (rozsudek): „Nyní ze stromů začaly létat listy“.
• Inference (sylogismus): „Podzim přišel“.

V závislosti na metodě, na jejímž základě se odvozuje, existují dva typy myšlení: deduktivní a induktivní..

Indukční metoda. Obecný závěr vyplývá z několika soukromých rozsudků. Například: „školák Vasya nestuduje v létě“, „školák Petya nestuduje v létě“ „školačky Masha a Olya také v létě nestudují“. V důsledku toho „školáci v létě neučí“. Indukce není příliš spolehlivá metoda, protože absolutně správný závěr lze učinit pouze při zohlednění všech konkrétních případů, což je obtížné a někdy nemožné.

Metoda odpočtu. V tomto případě je odůvodnění založeno na obecných premisách a informacích uvedených v rozsudcích. To je ideální volba: jeden obecný úsudek, jeden soukromý úsudek a závěr je také soukromým úsudkem. Příklad:

• „Všichni školáci mají letní prázdniny“.
• „Vasya je školák“.
• „Vasya má letní dovolenou“.

Takto vypadají nejzákladnější závěry logického myšlení. Je pravda, že k vyvození správných závěrů je třeba dodržovat určité podmínky nebo zákony.

Zákony logiky

Existují čtyři základní zákony a tři z nich formuloval Aristoteles:

• Zákon totožnosti. Podle něj by jakákoli myšlenka vyjádřená v rámci logického uvažování měla být totožná se sebou samou, to znamená, že by měla zůstat nezměněna po celou dobu uvažování nebo sporu..
• Zákon rozporu. Pokud si dva výroky (rozsudky) odporují, pak je jedno z nich nutně falešné.
• Zákon vyloučené třetiny. Jakékoli tvrzení může být nepravdivé nebo pravdivé, něco třetího je nemožné.

V 17. století doplnil filozof Leibniz tyto tři o čtvrtý zákon „dostatečného rozumu“. Důkaz pravdivosti jakékoli myšlenky nebo úsudku je možný pouze na základě použití spolehlivých argumentů.

Předpokládá se, že stačí dodržovat tyto zákony, umět soudit a vyvozovat závěry a můžete vyřešit kterýkoli z nejobtížnějších problémů. Nyní se však ukázalo, že logické myšlení je omezené a často selhává, zvláště když se objeví závažný problém, který nemá jediné správné řešení. Abstraktní logické myšlení je příliš přímé a nepružné.

Omezení logiky bylo prokázáno již v éře starověku pomocí takzvaných paradoxů - logických problémů, které nemají řešení. A nejjednodušší z nich je „paradox lháře“, který vyvrací nedotknutelnost třetího logického zákona. Ve IV století před naším letopočtem. E. starogrécký filozof Eubulides šokoval zastánce logiky jednou frází: „lžu.“ Je to pravdivý nebo nepravdivý úsudek? To nemůže být pravda, protože sám autor tvrdí, že lže. Pokud je ale fráze „lžu“ nepravdivá, pak se rozsudek stane pravdivým. A logika nemůže překonat tento začarovaný kruh.

Ale abstraktně-logické myšlení, navzdory svým omezením a nepružnosti, se nejlépe ovládá a samo o sobě velmi dobře „organizuje mozek“, nutí nás dodržovat přísná pravidla v procesu myšlení. Kromě toho je abstraktní forma myšlení i nadále nejvyšší formou kognitivní činnosti. Proto je vývoj abstraktního myšlení relevantní nejen v dětství, ale také u dospělých..

Co je to strategické myšlení

V psychologii je strategické myšlení kognitivní schopnost, která vám umožňuje provádět složité úkoly. Hlavním aspektem této kvality je postupná vize způsobu, jak dosáhnout cíle. Jednotlivec si musí být vědom důsledků určitých rozhodnutí. Tento typ mysli se staví proti přímému myšlení, když si člověk vždy vybere nejviditelnější způsob řešení problému.

Rozvoj této osobní kvality je důležitý v podnikání, kreativitě, vědě a dalších činnostech.

Strategie je pojem, který k nám přišel ze starořeckého jazyka. Zpočátku bylo toto slovo spojováno pouze s vojenským řemeslem. Aby bylo možné vyhrát jakoukoli bitvu, byla nutná obecná bitevní strategie kombinující několik taktik. Později se tento termín stal obecnějším, takže dnes strategie odkazuje na způsob, jak dosáhnout cíle. Nejdostupnějším příkladem je šachová hra. Aby hráč vyhrál, měl by postupně měnit pozici svých figurek. Přímý přístup je zároveň neúčinný, protože někdy musíte obětovat a dělat nestandardní rozhodnutí.

Strategické myšlení je vyžadováno nejen v logických hrách a vojenských plavidlech. Trápení každodenního života nutí lidi ukázat analytické dovednosti. Tato kvalita je neoddělitelně spjata s inteligencí, protože fázované plánování aktivit je složitý kognitivní proces. Jednotlivci, kteří neustále rozvíjejí svou mysl, dosahují úspěchu v práci a jiných oblastech života.

Druhy a metody vývoje abstraktního logického myšlení u lidí

Rád vás vítám, milí čtenáři mého blogu! Od zvířat nás odlišuje nejen schopnost rozpoznat naše potřeby a stanovené cíle, ale také přítomnost takového konceptu jako abstraktního logického myšlení. A nejen to odlišuje, ale také dělá člověka jedinečným, protože žádný živý tvor nemá tuto schopnost. Dnes se podíváme na metody, kterými je možné jej vyvinout..

Nejprve zjistíme, jaké typy obecně existují a jaký je mezi nimi rozdíl:

• Konkrétně efektivní, nebo se tomu také říká praktický. Projevuje se v našem životě, když je potřeba vyřešit některé konkrétní problémy. Může to být domácnost nebo průmysl. Jednoduše řečeno, to je to, co děláme na základě našich zkušeností a schopnosti porozumět výkresům, projektům a dalším technickým detailům..
• Konkrétně obrazné nebo umělecké. Výrazným rysem je odkaz na současnost, ze které se čerpá inspirace, objevují se nápady. A také je kladen důraz na pocity a emoce, díky různým zkušenostem je člověk schopen tvořit.
• Slovní a logické, abstraktní. Díky němu vidíme ucelený obraz světa, abstrahujeme od detailů a soustředíme se na široké koncepty. Tento typ je nutné rozvíjet především proto, že nám pomáhá činit nestandardní rozhodnutí, překračující hranice každodenního života a modelovat vztahy mezi reálnými objekty a obrazy..

formuláře

V našem každodenním životě, někdy nevědomě, používáme tři formy abstraktně-logického myšlení:

1. Koncept - schopnost charakterizovat předmět podle jeho hlavních rysů, které je třeba odůvodnit pomocí jednoho slova nebo fráze. Například „noc“, „kočka“, „teplý čaj“...
2. Rozsudek popisuje procesy ve světě, jejich vzájemné vztahy, způsoby interakce. Může to něco popřít a naopak to potvrdit. Má dva typy, jednoduchý a komplexní. Rozdíl je v tom, že komplex nabývá narativnějšího charakteru. Například: „Sníh padl“ a „Voda v pánvi se vařila, takže můžete nalít kaši“.
3. Inference je velmi zajímavá forma, pouze základ, protože na základě jednoho nebo několika soudů dochází k procesu sumarizace, v jehož důsledku se rodí nový soud. Zahrnuje předpoklady a závěry. Příklad: „Zima přišla, napadl sníh a začalo se brzy stmívat“.

Znamení

Existují znaky, podle kterých můžete určit, že tento typ myšlení převládá:

• Potřeba budovat příčinné vztahy;
• Jasná systematizace obdržených informací;
• V komunikaci převažuje používání vzorců, výpočtů, jakýchkoli závěrů, předkládají se hypotézy a je také zaznamenáno dovedné zacházení se slovy.
• Vysoká schopnost generalizovat a analyzovat
• Schopnost argumentovat svým názorem a logicky jej zdůvodnit

Pokud výše uvedené znaky nejsou vaším koníčkem, nezoufejte, protože je snadné je opravit, musíte být jen trpěliví, protože to je dlouhý proces, ale velmi nutný. Protože pomocí abstrakcí a logiky můžeme svou pravdu najít zpochybňováním určitých informací. Rychle vybudujte řetězec určitých závěrů, způsobů možných řešení problémů. Osoba se stává schopnou rychle se rozhodovat a spoléhat se na své zkušenosti, aniž by ji znehodnocovala nebo ignorovala. A kdo nechce předem vypočítat varianty událostí, předvídat je?

Doporučení

Pokud chcete zlepšit úroveň rozvoje, musíte si najít čas na výuku alespoň několikrát týdně, trvající hodinu a půl. I při silném pracovním vytížení je to docela skutečné, hlavní věcí je touha a vytrvalost. A za měsíc si budete moci všimnout, jak je snazší vytvářet plány, řešit úkoly, s nimiž se dříve tak snadno nesetkalo, a obecně odrážet.

Tento typ myšlení je ve své podstatě získaná dovednost, dovednost. Rozvíjí se pouze díky duševní práci, kdy je mozek zaneprázdněn řešením problémů, a to nejen vrozenou schopností, jejíž úroveň se dědí. Záleží tedy jen na vás, jak efektivně můžete využít dar od přírody.

Existují dva hlavní způsoby, jak jej rozvíjet: teoretický a praktický. Teorie se vyučuje hlavně na vysokých školách, kde hovoří o kategoriích, zákonech a podle toho o pravidlech logiky. Pokud jste tyto okamžiky zmeškali, nebude nadbytečné hledat informace sami. Ale praxe je zaměřena na převedení výsledné teorie do reality, konsolidaci a aplikaci za účelem získání zkušeností. Je ideální, když člověk aplikuje tyto dvě metody komplexně. Přímo nejrelevantnější praktické způsoby vývoje:

1. Hry

Ano, zábava při hraní pomáhá vašemu mozku tónovat..

• Nejoblíbenější jsou šachy, dáma a vrhcáby. Protože musíte předem vypočítat své kroky, předvídat události a možné kroky nepřítele. Pokud nevíte, jak hrát, existuje mnoho mobilních aplikací, které vám pomohou nejen se učit, ale také cvičit, aniž byste ztráceli čas v dlouhé řadě nebo na cestách..
• „Slova“, „Města“... Kdo nezná hru, když je třeba vytvořit další z písmen velmi dlouhého slova? Nebo pojmenovat předměty, které se vejdou do lahve, jedním písmenem? Vychovávejte své děti, protože jim nebude překážet jen duševní vývoj, ale například i informace o stávajících městech.
• Hádanky. Velmi pečlivý proces, zvláště při výběru složitého obrazu, například krajiny. Ve skutečnosti tato metoda nejen pomáhá rozvíjet logiku, ale také vytrvalost, trpělivost, sebeovládání. Jemná motorika v akci, pozornost je maximálně zaměřena na nalezení potřebných částí, mozek v tuto chvíli „kreslí“ možné možnosti již nalezené. Pokud to sbíráte s rodinou, bude vás také moci přiblížit, protože neexistuje lepší způsob, jak zlepšit vztahy, než trávit čas společně, zejména s radostí..
• Rubikova kostka, i když ji nemůžete barevně sbírat, můžete pomocí každodenní praxe vypracovat možné kombinace.
• Poker. Pouze ne pro peníze, ale pro potěšení, ovládání tak, aby nevznikla závislost na hazardu. Pomáhá rozvíjet nejen logiku a výpočet možných kombinací, ale také paměti, pozornosti a také takové užitečné dovednosti, jako je rozpoznávání emocí pomocí gest a výrazů obličeje. Kdo si přečetl článek o neverbálních projevech emocí, pak bude poker vynikající metodou pro praxi i prožitky.

2. Výuka cizího jazyka

Zvuky nových cizích slov nutí náš mozek zapojit se do práce, protože je nutné najít souvislost a vytvořit asociace mezi rodnou řečí a tou, kterou jsme se rozhodli studovat. S touto metodou budete, jak se říká, „zabít dva ptáky jedním kamenem“ - načerpáte svůj abstraktně-logický typ myšlení a zároveň se naučíte nový jazyk.

• Nejlepší možností je samozřejmě navštěvovat kurzy, ale pokud to z nějakého důvodu není možné, nezoufejte, stáhněte si online aplikace do telefonu. Naučte se každý den alespoň 10 nových slov a efekt vás nenechá čekat. Doporučuji přečíst si článek „Proč potřebuji plán pro sebevzdělávání a jak jej vytvořit?“, Protože jsem do něj zahrnul připravený plán pro samostudium anglického jazyka, stačí v případě potřeby provést úpravy.
• Nezapomeňte si procvičit posílení získaných znalostí a naučit se správnou výslovnost. Pokud mezi vašimi známými nejsou rodilí mluvčí jazyka, který se učíte, najděte na internetu komunity lidí, které spojuje společný cíl - výměna znalostí a praxe.

3. Čtení

O jejích výhodách jsme již hovořili v článku zde na tomto odkazu..

• Jedna nuance - je nutné číst a analyzovat každou stránku, řádek a frázi. Úkolem není číst rychlostí, ale ukládat potřebné znalosti do paměti.
• Uspořádejte si hru a přemýšlejte nad různými výsledky událostí. Nechte se fantazírovat, zahrajte si Sherlocka Holmese.
• Zaměřte se na beletrii, klasiku a vědu, odkud můžete mimo jiné získat také znalosti, které vám v každodenním životě jistě přijdou vhod.

4. Cvičení

Moderní psychologie neustále přichází s mnoha způsoby, jak můžete nejen studovat sami sebe, ale také se propagovat. Častěji než ne, proveďte nějaké testy, které vás budou motivovat k přemýšlení, a alespoň banální test k identifikaci úrovně inteligence. Psal jsem o něm v tomto článku.

• Hledejte jakékoli matematické problémy, logické problémy a věnujte si čas jejich řešení ve svém volném čase. Materiálem mohou být školní učebnice, vaše i vaše.
• Řešte křížovky, hádanky, sudoku... ať se vám líbí a co vás baví.
• Vynikajícím způsobem jsou online služby s hrami, které rozvíjejí paměť a myšlení. Například tento, zde je odkaz.

Závěr

To je vše, vážení čtenáři! Jak si pamatujete, nikdy byste neměli být spokojeni s tím, čeho již bylo dosaženo, a pak vás úspěch určitě čeká. Vezměte si příklad od lidí, kteří dosáhli globálního uznání za svou schopnost předvídat a předvídat události každodenní tvrdou prací. Můžete například dokonce použít principy takového giganta, jako je Tao Toyota. Není nutné se narodit jako génius, záleží jen na vás, jak si uspořádáte život a čím se stanete. Pokud vás článek zaujal, můžete si jej přidat do sociálních sítí. síť, tlačítka jsou dole. Bude to pro vás užitečné a budu rád, že jsem vám byl užitečný. Ahoj.

Pro Více Informací O Migréně

Bolest hlavy v očích a na čele: nemoci, příznaky, první pomoc

Tonometry

Náměsíčnost u dospělých, hlavní hypotéza faktorů, které provokují

Pravá strana hlavy ztuhne